跳转到主要内容
搜索结果
-
日期:
-
1966年
-
主要贡献:
-
黄页
-
简介:
-
广告黄页电话簿,一只狗跳在床上崩溃,和一个旁白说的黄页寻找一个解决方案。提交克莱奥奖项类别短点。
-
日期:
-
1974年
-
主要贡献:
-
全国教育电视
-
简介:
-
26集教学机构的电视系列关于你的一切,健康教育为孩子设计的基础课程,帮助他们理解基本的人体解剖学,生理学,心理学。
-
日期:
-
1985年
-
主要贡献:
-
教育电视机构
-
简介:
-
集9系列的15个项目叫做好,好,好,关注健康和健康儿童在幼儿园和小学。主持苗条与其(约翰·Burstein)。
-
日期:
-
1942年
-
主要贡献:
-
Mary l . DeGive玛格丽特·t·卡斯勒
-
简介:
-
社会问题的电影针对公共卫生和营养不良的问题tenant-farming南部农村社区。这部电影分直接剥削烟草行业的实践,依赖烟草种植经济作物在这些社区是一个持续的周期的原因贫困和公共卫生。“这里是烟草的土地:失去希望的土地,土地破碎的承诺,土地破碎的生命”叙述者。敦促农民离开这个单一的农作物系统为了提高自己的生活和社区,他们建议“补救近在咫尺——土地本身。”Farmers raising their own food, it is suggested, will lead to better health; community agents will provide guidance in raising food, gaining income from selling farm produce, education for children, and home economics programs. The concluding message to these communities is to "Eat well and be well. Learn about it, read about it, talk about it."
-
日期:
-
1958年
-
简介:
-
乔尔·希尔德布兰德博士讨论了可预测性的极限。说明了什么是可知的,本质的不可知的摆动复摆的使用和解释各种电子的性质。指出如何严格的因果关系已经取代概率的概念。(kq)电影。
-
日期:
-
1982年
-
主要贡献:
-
全国教育电视
-
简介:
-
第一集教学机构的电视连续剧给&,经济学专为8 - 10年级的教育计划。
-
日期:
-
1970年
-
主要贡献:
-
全国教育电视
-
简介:
-
系列的涟漪。八7享受独特的访问国家美术收藏在华盛顿特区的令人惊讶的巡演刚开始热身孩子放松,学会与他们的眼睛“感觉”。然后他们学会专注于他们所看到的,实际上试图在十八世纪肖像成为女士们,先生们,人们和形状在一个感人的场面,甚至形状和声音在二十世纪“嘈杂”抽象。
-
日期:
-
1955年
-
简介:
-
评论使用标签分类人当这些标签实际上指的是但一个人的特征。指出我们策略其他想法的方式在这些标签和形成刻板印象。这是说明当几个人带到一个小组,小组被要求对自己的职业做出选择从列表中提供。
-
日期:
-
1955年
-
简介:
-
讨论了偏见如何影响我们的行为,并指出它是错误的印象,最重要的是发生在美国。演示了一群学生,如何通过“标签”,偏见是提升人们特定的个人或团体。
-
日期:
-
1957年
-
简介:
-
讨论了不同层次的理解艺术在视觉方面,历史和美学元素。等方面解释了抽象、立体主义、未来主义,并展示了每一个的例子。演示的重要性,他对绘画背景的观众反应通过分析表达好恶五个学院的教师。霍夫斯特拉大学和WOR-TV显像管。