女性在科学、技术、工程和数学(STEM)领域的就业人数仍然严重不足。印第安纳大学布卢明顿评估与研究在2018年进行的分析发现,在印第安纳大学布卢明顿,女学生离开STEM学科的风险比男学生更高。布卢明顿大学的参与学习办公室重点是确保女学生培养在STEM领域蓬勃发展的技能和经验,同时通过社区、教师指导和暑期研究项目在校园里找到归属感。
STEM领域的女性进步基金为女性学生提供了探索和追求STEM相关研究和机会的机会。在这样做的过程中,学生在他们的社会归属感和STEM学科的保留方面受到了积极的影响。