印第安那大学的图书馆大学档案馆致力于支持印第安纳大学的研究和教学任务。半岛客户端app官方登录我们可以咨询的教师教学价值的主要来源和使用教室,作业的发展,并进行教学课程利用主要来源,如日记、照片、信件,学生出版物、行政记录,和蜉蝣。我们集合现在没完没了的学生发现和原始研究的机会。
所有大学教学课程强调主动学习档案和档案素养主要来源。
我们的服务包括(但不限于):
- 磋商:这些可能包括与教师个人课程计划会议,或研究与学生协商
- 研究指南:课程或科目的
- 数字化:按需服务大型随堂作业(需要预先通知)
- 大学教学课程档案:会话范围可以从一个类访问引入学生的集合以及他们如何可以利用研究;科目的课程,提供深入研究集合相关课程;对多个科目的访问在搭建的一个学期的学习目标通常建筑很大的学期作业。所有会话中积极实践学习组件利用大学档案馆收藏培养学生参与和发现。
头脑风暴有关大学档案持有你的课程,和/或调度指令会话(s)请联系外联和公共服务档案,嘉莉Schwier。在你的电子邮件,请包括您的课程大纲(草案很好),你可以两到三次会见一个档案。
教学资源:
- 国际单位图书馆的浸没式程序和主要来源信息素养课程的资助
- 指南知识主要来源(由SAA-ACRL /遏制联合特遣部队的发展指南主要来源识字,批准2018)。
- 安妮Bahde、希瑟Smedberg和玛蒂陶尔米纳使用主要来源:实践教学练习(圣芭芭拉分校,CA:库无限,2014)。(电子书)
- 埃莉诺·米切尔,佩吉来自和苏西Taraba过去或门户?提高大学生学习通过特殊的收集和档案(芝加哥大学与研究图书馆协会,美国图书馆协会的一个部门,2012)。
- 美国国会图书馆——工具和技巧利用教室的主要来源。
- DocsTeach从美国国家档案馆,教学工具,包括现成的活动以及如何创建你自己的。
- TeachArchives.org——基于一个获奖项目在布鲁克林历史协会,这个网站包含示例练习中使用真实的课程。
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