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基本的打印资料

最好的出版物处理国际扫盲数据因为它是一个发展中国家的关键问题。部分美国出版物并不容易使用的每个机构量化“扫盲”不同,所以这将是值得的时间去了解每个发布的方法。更多的资源更广泛的教育,看到我们教育统计资源指南。

注意:有些地方印刷材料可能已经改变了。咨询IUCAT当前位置。

国际扫盲统计打印

  • 文化、经济、与社会:第一届国际成人读写能力调查的结果。加拿大统计局1997年。
    [ET2参考桌子——LC 149。L58 1995]。
    这真的是一个很好的来源。图和表中包含的,在大多数情况下,站在他们自己的。换句话说,他们很容易消化的,学生不需要麻烦这么多复习的方法。显然一个意义重大的这写的非常好,强烈建议组织良好。
  • 读写能力的知识社会:进一步从第一届国际成人读写能力调查结果。加拿大统计局1997年。
    [ET2参考桌子——LC 149 .L49842 1997]。
    续集!和上面给出的理由也很有帮助。
  • 教育在信息时代。加拿大统计局2000年。
    [ET2参考桌子——LC 149 .L59 2000]。
    这是文章的最后一篇加拿大统计局?非常不错的三部曲。
  • 的关于文盲统计。1995年联合国教科文组织。
    [ET2参考桌子——LC 149。C66 1995]。
    统计数据给出“发展中”国家。按性别和年龄/年龄组和年(1980、1990、1995年,以及2000年和2010年预测),在某些情况下,由世界区(例如,撒哈拉以南非洲地区)。意料之中的是,一些国家的政府做得更好比别人保持这样的统计数据,而有些国家不打扰自己和保持这样的统计数据(一个事实大概说不少识字的状态在那个国家,实际上)。
  • 2001年世界发展指标。世界银行2001年。
    [ET2参考桌子——HC 59 nlog .W68]。
    这是一个伟大的多用途资源要记住当你正在寻找国际(尤其是第三世界)的统计数据。它包含几个相关的表,如表2.14(教育成果)和表1.3 (Literacy-Gender平价指数)。值得一看。
  • 发展中经济体的趋势。世界银行1996年。
    [ET2参考桌子——HC 59 nlog T74]。
    提供了对所有发展中国家的主要社会经济指标,包括文盲。提供统计数据对每个国家的地区和低收入人口与国家整体的识字率。

美国教育统计打印

  • 美国的素养:估计在当地,州和国家的水平。1998年国家文化研究所。
    [ET2参考桌子——Y3 .L71:2圣2]。
    实际上,这来源很容易使用。它提供了教育统计数据每一个县在每一个国家,信不信由你!统计数据也提供了重要的城市。这一切的来源,但这个数据肯定是有帮助的!
  • 国家教育项目评估(NAEP)阅读成绩单为国家和州。生均1999。
    (ET2栈,ED 1.302: R 22/15)。
    数据搜索者必须让自己熟悉新的术语(或术语被作者用于一个非常具体的方式,如“熟练”——是什么和不是“精通”显然是任意!)。一个表列表中提供的目录,先看这里。表等主题阅读成就水平的种族,性别,地区,父母的教育水平最高。1992、1994和1998年版是发现在栈,以及其他NAEP出版物。结果中包含相当彻底。
  • 在美国读书识字:发现IEA阅读素养的调查。生均1996。
    (ET2栈,ED 1.302: R 22/10)。
    这个资源比较美国的识字水平到其他国家(即“经合组织意味着“)。引用/书中提到的工作是有帮助的,太。
  • 一开始阅读教学研究。教育研究和改进办公室1993。
    [ET2栈——ED 1.302: R 22/3]。
    如果你还没有注意到,大多数的美国出版物正在深入调查的结果。这可能是为什么他们很难使用。
  • NAEP情况说明。生均1995 - 99。
    [ET2栈——ED 1.341: ED 1.335:]。
    一组简单的施舍,主题包括:口语流利;家对识字的支持;阅读评估4 - 8年级学生;长期趋势在学生读写性能。
  • 监狱文化背后:概要的监狱人口国家成人读写能力调查。
    [ET2栈,ED 1.302: L 71/3]。
  • 劳动力素质:结果形成了全国成人读写能力调查。生均1999。
    (ET2栈- ED 1.302: L 71/9)。
    社会经济地位和文化之间的联系和其他国家应该很明显,但这出版更如此。从介绍,关于测试本身的:“每一个调查参与者被要求花大约一个小时应对一系列不同的识字任务以及关于他或她的人口学特征的问题,教育背景、劳动力状况、工作特点、阅读实践,和其他领域与文化有关。基于他们的反应调查任务,成年人得分能力沿着三个尺度上反映不同程度的技能在散文中,文档,量化识字……。”

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