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日期:
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1955年
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简介:
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播出了从1954年到1958年,这个系列是建立在一年一度的纽约先驱论坛报》世界青年论坛,哪些主机约30来自世界各地的外国高中生在美国。世界青年论坛功能的高中学生讨论问题关注美国和全世界。讨论由海伦太太主持Hiett沃勒,世界青年论坛主任最大的鼓励自由表达。在这个程序中从1955年开始,学生来自澳大利亚、新加坡、意大利和印度讨论适当的高中教育的目的。
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日期:
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1974年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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18集教学机构的电视系列关于你的一切,健康教育为孩子设计的基础课程,帮助他们理解基本的人体解剖学,生理学,心理学。
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日期:
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1956年
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简介:
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探讨“好”候选人的特点而言,年龄,宗教,和家乡。指出,男性从稠密的州站接受提名的最佳机会。还讨论了最喜欢的儿子,黑马候选人,候选人的提名之前打败了。
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日期:
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1944年
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主要贡献:
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美国。军队图片服务
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简介:
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显示了入侵的计划和执行的马绍尔群岛联合美国军队在二战期间。开始对美国人民为他们的努力建立军事机械用于太平洋战争。包括战斗画面从美国袭击马绍尔群岛。
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日期:
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1959年
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简介:
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讨论和评论的基本元素,结合生产设计。解释个人解释的重要性。集中于形状的地方设计一个图片。
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日期:
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1980年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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11集AIT系列的水平。系列旨在帮助年轻人了解发生了什么他们成长,并鼓励他们积极参与的努力adolescence-reaching成熟度通过社会和个人成长。十二个项目戏剧化常见的十几岁的担忧就像爱一样,压力、冲突。和改变与家人和朋友的关系。问题情境刺激反射和讨论不同的个体行动的替代课程:很多方法问题,许多解决方案。
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日期:
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1979年
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主要贡献:
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全国教育电视
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简介:
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18集动动脑筋,60系列项目,帮助学生在五、六年级时,成为独立的学习者和解决问题通过加强他们的推理能力和审查和加强他们的语言艺术、数学和学习技巧。系列分为13个主题:寻找替代,估计和近似,给予和获得意义,收集信息,发现模式,推广,序列和调度,使用标准,重塑信息,判断信息,有效地沟通和解决问题。
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日期:
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1956年
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简介:
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本系列最终计划是一个“水晶球”试图展望未来,回答这个问题,”美国艺术的发展方向是什么?”一个著名的美国数据在美国艺术小组协助普雷斯顿博士试图选择那些元素在当今绘画很可能被后人称为这个时代的特征和跟踪的发展将决定未来。
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日期:
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1943年
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主要贡献:
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价格,谢尔曼
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简介:
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解释战争气体是什么,它是如何使用的敌人,以及简单的家居用品,如小苏打和漂白液,可用于防止人员伤亡。
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日期:
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1956年
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简介:
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更深入的如何以及为什么笑声,范伯格博士讨论国际笑话,告诉他们如何起源。一个小丑,所以常见的国际笑话,是展示和分析。