研究所的跨学科教育培训项目(IETP)由三个不同的组件强调领导和循证实践残疾服务,支持和政策。编织在每个组件包括印第安纳州学院的值和更广泛的领域,历史的角度来看,残疾人所做的贡献,和最佳实践。
IETP领导力发展项目设计工作的本科生和研究生在IIDC学生工作者、研究生助理,或者实习生。那些在印第安纳州理工学院的IETP将序列通过一个跨学科的教育计划(IEP)反映出个人学习目标。IETP学员将有机会追求经验的组成部分,参与研究的机会,实地培训、技术援助和/或社区设置课程和材料发展将是一个IIDC体验的一部分。此外,学员还将有机会与各种学科的专业人士,社区成员和残疾人。
本课程是免费向公众开放。模块包括:
知识和价值观这一领域未来的领导者是至关重要的,因此,残疾的IETP培训将解决多学科角度看历史和价值观。还融入了培训的一系列视频self-advocates形形色色,家庭成员,和其他残疾领导人和专家提供他们对历史的独特观点和残疾人运动的未来。主题包括就业、投票权、印第安纳州的弟弟网络,独立生活,维护自己的权利,等等。不仅教学训练提供健壮的历史和价值观的理解,它还提供了各种各样的视图和透视图。最后,训练序列将IETP学员共同分享和现在的信息对他们的工作和实践,以及学习的机会主要领导人在印第安纳州学院和部门在印第安纳大学(社会工作、教育、公共卫生)有针对性的主题,如政策宣传、研究方法和积极的支持。半岛客户端app官方登录在一起,这三个核心训练序列的方法将提供IETP参与者从文化与不同的视图和透视图,专业,学科不同的运动鞋。
学生被指定为IEPT见习中定义的联邦立法发育障碍:
“…人接受系统的、持续的培训范围广泛的专业功能在一个大学卓越中心(UCE)。经验必须包括监督特定服务的应用,教学,和/或研究技能,因为他们与发育障碍的领域。”
IIDC工作推进领导在残疾是通过政府资助的智力和发育障碍(AIDD)。AIDD资金支持67年全国网络独立但相互关联的实体在整个美国大学卓越中心发育障碍(UCEDDs)是隶属于印第安纳大学等主要研究型大学。半岛客户端app官方登录一起上大学中心协会残疾(AUCD)控制UCEDD网络。
与AUCD当你开始你的旅程,三个实习方向模块将会帮助你学习,连接,参与和成长作为网络的一部分。每个包含视频和相关资源的链接。他们创建输入和一系列的领导人的支持,包括最近的学员。信息排序,这样你就可以逐步构建自己的理解,但随意跳在无论何时何地您已经准备好开始!
至少,我的学生预计将发展意识和知识水平在跨学科的能力;在II级,获取知识和技能发展是强调;和III级,技能应用、传输和领导预计的结果。
“通过中心,我收到了很多研究和专业发展的机会。Nord博士做了伟大的工作,利用学生的优势,推动他们完成项目的专业领域。”
琼斯现在的健康教育专家蒙大拿公共卫生和人类服务部、慢性疾病预防和健康促进。
我是北国德里克博士的研究助理主任Lee Jae Chul博士IIDC导演和印第安纳州研究所的健康中心的股本(切)2019年5月。我也完成了我的实习对我的主人公共卫生中心卫生公平。
例如,我获得公共卫生硕士,我的教育关注卫生健康教育提供者和残疾人一起工作。但Nord博士认为这将是有益的,可以让我了解更多关于残疾社区和深入的主题支持决策。我做,阅读学术文章监护和自决,残疾人权利运动的历史和法律简报在印第安纳州法律关于监护和能力的智力和发育障碍。作为这项研究的结果,我开发了几个文学评论,提出联合研讨会的嘉宾的残疾的美国公共卫生协会(APHA)和大学中心残疾协会(AUCD),并给出了一个口头报告IIDC顾问委员会对决策的支持。我也能够获得研究的经验在我的残疾和健康领域通过中心的健康权益。这个中心是生长在循证实践和大量关注数据收集,包括文学评论和次要的需求评估。格瓦拉还利用工作组来改善协作和项目成果。这些委员会将受益作为数据中心变成了项目目标,将直接受益为印第安人有残疾的人。
7年来我一直在高等教育。本科生之前或之后我没有休息和我的观点的专业公共卫生工作主要是假设的学校项目,直到我开始作为一个实习生在IIDC。通过我的工作在IIDC我项目合作者,将有利于社区。一个项目是印第安纳州残疾和健康计划,导致残疾意识培训三个城市卫生服务提供者。虽然我毕业在实施这个项目之前,我帮助创建幻灯片,宣传视频,项目的评估工具。我也有交流的机会,从残疾人在整个项目中获得反馈。因为这不仅仅是一个学校的项目,所以更需要包括残疾社区的设计和宣传材料。自开始我的工作在蒙大拿,教训变得更强。是我们的使命包括残疾人在我们工作的方方面面,和IIDC首次引入这些技能。作为一个印第安纳州的残疾和健康项目的一部分也给我蒙大拿残疾和健康项目的角度来看。 In my interview, I was able to talk about my work at IIDC and how these experiences have prepared me for a professional position in the field of Disability and Health.
总的来说,IIDC给了我一个机会来缓解我的进入工作世界。我学会了意味着什么没有大纲,让你跟踪和需要保持警惕你的项目,即使没有明确的最后期限。在IIDC有如此多的机会,我也能够完成我硕士课程的顶点与Lee Jae Chul博士的支持。然而,它是集中在智力和发育障碍(IDD)对我来说是特别有用的时间在IIDC和我现在的位置在蒙大拿。在IIDC工作之前,我我的研究集中在沟通障碍,具体来说,聋哑人和耳背的(D / HH)社区,但IIDC IDD的人帮助我扩大我的知识。我有幸参加一个研讨会与北国IIDC导演德里克博士关于“当代IDD的问题。“我做了很多的研究支持决策、监护,并与IDD自主的人。我也有巨大的快感从我的朋友/同事一起工作和学习,阿德里亚Nassim,识别孤独症和处理。通过这些机会,我得到非常尊重IDD社区和需要提升他们的声音!这是在蒙大拿也极具价值。今年秋天我主持六听会话与IDD诱发他们的想法,建议,和问题的视频教观众如何照顾糖尿病。 Without my experience at IIDC, I would not have felt as confident or comfortable in this role. I will always be grateful for the time I spent at IIDC and the amazing people who mentored and encouraged me along the way!
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