为社区

的国际单位研究和教学保护区(RTP)定期为教师提供研讨会感兴趣进一步发展他们的环境教育方面的专业知识。研讨会包括项目野生,水生野生动物,项目湿;所有程序寻求促进对自然资源和野生动物采取负责任的行动。认证的印第安纳州的自然资源。

了解更多关于RTP

自2017年以来,教育环境变化(EfEC)提供了专业发展项目,帮助中小学科学教育工作者有效教科学和气候变化的政策。利用实践活动协同设计IU环境科学家EfEC有助于阐明,加深教育工作者了解有关气候变化的关键概念包括其原因,影响,我们可以采取的措施来减轻其严重性。EfEC印第安纳大学教师之间的协作,k - 12教育工作者,Wo半岛客户端app官方登录nderLab科学博物馆,健康,和技术。

了解更多关于EfEC

2022年3月30日,生活和面对面,超过1000大学,大学、中学和学校全球超过一百万人参与了为期一天的宣讲会气候解决方案——正义的转变——巴德学院的一部分到2030年解决气候倡议。

集成的项目环境主持一个受人尊敬的虚拟扬声器,气候宣讲会题为“气候虚:环境通信、叙事和正义。”

面板1:气候变化的交流
埃文斯Suzannah安慰(媒体)
纳撒尼尔·盖革(媒体)

小组2:气候讲故事和叙述
罗杰Hangarter(生物学的部门)
玛丽亚·怀特曼(艺术学院、建筑+设计,环境适应力研究所)

观察记录网络研讨会

的印第安纳州的主人博物学家程序为参与者提供了一个介绍山地人之自然资源的资源专业人士和该领域的专家。它还提供了一种参与者分享这些知识,连同你的生活经历,通过志愿服务。

了解更多