关于我们的战略计划
我们的战略计划的当前迭代映射出一个路径IDAH未来三年的增长和发展。本文档是由IDAH员工,与输入OVPR领导和外部审查委员会我们2020年秋季外部审查的一部分。的透明度和协作的奖学金,我们在这里发布我们的计划给公众。如果你愿意,你也可以查看我们的战略计划的最初的PDF版本通过谷歌开车。
IDAH缩写/ ai-dʌ/ n。数字艺术与人文研究所支持技术的关键的拨款和批判和digitally-inflected方法相交和改变人文活动、艺术创作和学术交流。
我们的愿景
福斯特digitally-inflected富有创造性的活动中获得、研究和教学的教师和学生来说代表了广泛的包容性选区在艺术和人文学科,无论他们是尝试第一次使用数字方法或推进一个项目为公共或学术观众,通过深思熟虑的批判和包容的方法。
我们的价值观
随着科技和生活经验之间的界限越来越模糊,艺术和人文理解和塑造这个混合的世界不可分割的一部分。因此,我们的值:
联系、沟通和合作
我们优先考虑的人,连接人与人之间和合作伙伴数码艺术和人文学科的核心追求,有重点,旨在连接我们的主要受众IU较大的数字艺术与人文领域。我们承诺沟通模式支持我们的教师和学生,因为他们探索数字方法,不管是新手还是专家,通过知识共享、建设性的话语,和故意听。我们促进互惠合作的承认和相互受益于共享专业知识和智力劳动作为我们教师和学生执行新的或现有数字化项目。
提供校园范围内的大门,两个物理和虚拟,对于那些寻求支持的教师和学生,咨询,宣传他们的数字艺术和人文学科的教学和研究工作
建立和维护支持IDAH管道基础设施四个关键领域:拓展编程、合作研究、数字教育学和数字出版
推进IDAH IU以外的角色通过支持下属研究和创新活动在当地,区域,国家和国际水平。
焦点IDAH延伸到数字艺术和人文社区外单位在我们当地的社区建设的优势和学者赋权,咨询,和教育学的研究。
- 采用参与和多形式的宣传通过面对面和在线渠道来扩大我们的分支机构和合作伙伴
- 邀请其他学校行政单位如Eskenazi艺术学院建筑+设计,雅各布斯音乐学院本科教育的副教务长直接支持IDAH项目专注于数码艺术和数字教育学
- 继续推进现有项目如磋商,助学金和奖学金在更紧密的合作与其他中心校园
- 继续提供响应的专业发展机会IDAH系列讲座和研讨会的一部分编程
- 扩展我们当地的合作,参与国家,地区、国家和国际网络数字艺术与人文学科联盟或伙伴关系。
- 鼓励我们的子公司来扩展他们的工作的数字艺术与人文社区以外的单位通过促进和对外合作的机会
探索、专长和制定
我们鼓励多方面的艺术和人文探索、定心创作灵感和研究调查来确定种技术引导型模式的分析和探索。我们支持专用数字艺术和人文学科的方法所有级别的专业知识通过敏捷,引导digitally-inflected艺术创作方法和人文调查。我们帮助教师和学生达到通过了他们的视力全景他们的项目着眼于未来的资源正在进行的项目开发。
为大学生创建课程建设渠道,毕业生,和教师发展数字教学、研究和创新实践
增长数字艺术和人文学科的专业知识,通过培养部门专家和爱好者通过专门化程度和认证,网络,grantmaking和技巧。
鼓励响应可持续发展,承认IDAH在空间中所起的作用在国际单位的学术和创造性活动,新兴和探索数字研究方法,教育学,和创造性的生产。支持这些努力通过创新出版和数字艺术和人文的通信解决方案。
- 支持探索性和新兴数字艺术与人文学科通过派驻项目,展览和赠款的机会,和有针对性的编程
- 进一步发展我们的digital-pedagogy-as-research项目,提供路径从教室到出版物或公共数字人文项目
- 扩大推广数字艺术与人文学科的研究生证书和次要的;为大学生提供更多的课程机会在IDAH通过实习,独立研究和HASTAC程序
- 投资IDAH员工的职业发展,重点了解研究生助理的需求将继续他们的事业除了IU和使用这些教训告知其他研究生和本科正式和非正式的课程计划
- 继续资助研究项目的研究生和本科生如HASTAC奖学金和IDAH研究生奖学金;扩大这两个观众的机会
股本、包容性和正义
我们提高的声音,是历史上被边缘化而故意沉默的留意。我们将优先考虑的机会公正和公平的合作关系与弱势族群放大这些故事。我们提倡包容性在不同层次,从促进传统限制访问计算资源,从事复苏和修复工作与我们的教师和学生。我们的目标是创建一个环境艺术和humanities-argumentation方法的核心,批判,说故事的本领可以形状或重塑计算系统和实践支持正义。
- 了解合作伙伴的digital-methods需要在公共场合和文化遗产空间放大的声音,通知我们的学术记录
- 考虑最小和alternate-computing方法,允许更大的参与,扩大所有社区的工作
- 承认合作实践的知识价值的数字艺术和人文和相应的各级劳动的贡献
- 促进与面向公众的项目相关的工作和价值观与平等的强调过程和产品提供的本科,毕业,或有,非学术合作伙伴
- 倡导digitally-inflected公共人文项目作为一种与周围的社会公正问题
- 支持开放获取项目提高意识,增加影响,扩大我们的观众虽然不是以牺牲道德问题
- 增加与人们合作,文化遗产,和非盈利中心以外的学院
- 介绍轻量级的工具和技术,分阶段,为了支持人民和他们的项目的增长步伐
我们的使命
欢迎
我们欢迎所有谁感兴趣的应用数字方法作为人文和艺术创作和调查的一部分。
- 我们提供一个安全的空间思维能力,探索和实现各种学术和非学术合作伙伴的经验与数字艺术和人文学科差别很大。
- 我们让社区members-faculty、员工、本科生和研究生,当地市民去询问和回答自己的研究问题或想象,制定自己的艺术视角。
- 我们认识到广泛的互补数字艺术和人文学科的专业知识在校园,并鼓励协作人员,教师和学生社区。
- 我们欣赏digitally-inflected艺术和人文教育和公众参与影响当地社区布卢明顿市印第安纳州和我们欢迎合作机会的状态和文化遗产校园以外的组织和倡导者。
- 在所有的这些伙伴关系,我们将模型和鼓励慷慨,接受差异,分享知识、承认的贡献,接受失败,提倡迭代,并保持尊重和透明度在一起构建专业知识,建立融资机会,发布和促进数字艺术和人文学科的项目。
参与
我们鼓励参与数字艺术和人文学科的方法所有水平的经验,从新手到专家和各级项目开发,从构思到执行。
- 我们优先考虑研究问题、教学目标和富有创造性的活动中获得了技术、学科方法映射到数字方法经常使用访问工具像白板和便利贴!
- 我们培养参与数字艺术和人文学科的方法通过搭建的方法,从系列讲座,引发好奇心和激励教师频道专用资源对项目开发的奖学金。
- 我们促进灵活的数字艺术和人文项目开发方法,考虑学科专业知识和新兴、发展和建立数字能力。
- 我们积极追求面向公众数字艺术和人文学科的项目和更广泛的公众文化数字艺术与人文学科理论和实践是嵌入式。
学习
我们致力于共同指导,互相学习和我们的合作伙伴,和实践方法识别所有声音和劳动导致数字艺术和人文学科的项目。
- 我们鼓励探索性学习通过正式和非正式的方法,通过试验和错误,并通过迭代,而接受我们的障碍和失败是学习过程的一部分。
- 我们欣赏和学习differences-disciplinary、文化、技术和寻找学习机会价值这些差异的方式带来新的知识和理解。
- 我们承诺定期评估研究和教育学的趋势数字艺术与人文学科在我们的校园,更广泛的学院,技术世界时,我们将一起学习我们的教师和学生。