2020年三年回顾

在2017 - 2020之间,IDAH有近600人在我们的车间和迹象系列讲座活动。考勤数据研究所的早期是稀缺的,但记录从2016 - 2017年)显示数字以来一直保持稳定。虽然2019 - 2020显示了一个急剧下降的总人数,我们认为这部分,几个我们的春季研讨会和讲座由于COVID-19中断或取消。

自2017年以来,IDAH持有超过340咨询与顾问的校园。我们提供至少四个计划每周会议在秋季和春季学期根据需要选择额外的磋商请求。学校服务包括:

• 艺术与科学学院,
• Eskenazi艺术学院、体系结构和设计,
• 汉密尔顿卢格全球与国际研究学院
• Luddy信息学学院、计算和工程,
• 学校的教育,
• 毛雷尔法学院,
• 媒体的学校,
• 雅各布斯音乐学校,
• 奥尼尔公共和环境事务。

咨询项目IDAH开始咨询会同后迅速增长大学图书馆的数字集合服务部门2017年8月,很快达到了能力。我们经常提前订了几周。学会驾驶一个灵活的办公时间风格我们协商安排在2020年1月,但COVID-19有限我们确定其效力的机会。我们希望重新建立这些额外的时间当大学回到它的正常工作。

奖项分布式IDAH每年的数量显著增加。IDAH授予52奖学金,奖学金和孵化器奖自2017 - 2018学年。这是前7个学术多年(2010 - 2016)的总和。教师奖学金计划,HASTAC之间的奖学金项目,研究生奖学金计划,和夏天的孵化器,IDAH总共发放了超过190000美元的研究经费,为学生和教师的课程发布三年。

虽然我们没有数据授予子任务和award年代IDAH在先前的迭代中,我们已经看到增加成功的苏bmissions自2017所示。没有一个研究所的应用程序在2017年成功;然而,在2018年和2019年,IDAH和IDAH子公司矩形eived许多内部和外部的拨款支持各种各样的研究项目。总的来说,该研究所一直在参与两个半美元的价值的提交在2017年和2019年之间。

IDAH诞生于2017年,致力于支持数字教学干预通过协商和课堂访问,向师生介绍研究潜在当利用数字教学和学习的方法。到目前为止我们已经记录超过60教育学磋商导致超过20类访问。有几个教练回到IDAH过去三年持续的课堂协作。其他教师转换到探索数字方法在他们自己的研究通过等IDAH编程研究协商,IDAH夏天孵化器和IDAH学院奖学金。

介绍了在2017年年底,IDAH的证书和次要项目为13 IU校友提供的认证。我们看到项目登记和利益的显著上升,并定期参加新学生每个8月宣传计划和方向招收新生。仅在2018年至2019年,我们有8个学生证书或小,和一个额外招收3已经宣布他们的意图。除了正式的认证,IDAH大大增强或协助完成44个终端学位项目通过我们的咨询和HASTAC奖学金计划。

我们看到早期的证据表明IDAH的管道模型是working-first-time顾问回来第二次和第三次咨询、顾问定期参加我们的毕业证书和次要项目,资深顾问申请资助项目像夏天的孵化器,和资金计划参与者继续申请学院奖学金和内部和外部资金。我们正在启动一个正式的评估IDAH管道在2020年秋天准备即将到来的DLF论坛演讲。这个管道发展自然也有助于校园社区哒从业者的文化。

这些轶事的成功在管道建设有助于IDAH固有的长期可持续性,和绝大多数的个人活动- - - - - -从车间到研究项目给予开放获取出版- - - - - -明确结构化支持哒校园内外的继续进化。我们对可持续性发展的“常用”的方法可能导致高评级在这一类。

对于那些已经感兴趣或从事数字艺术与人文研究和教育学,我们编程是非常有用的。我们经常获得更先进的咨询项目,需要更高级的需求,如技术支持或可持续性的担忧。W我th the expansion of our flash consults and sandbox hours, we also give more advanced scholars a chance to come in and as brief questions as needed, freeing up our extended consultation sessions for new digital arts and humanities practitioners.

我攻的连接

IDAH在图书馆的情况使我们在最好的位置参考我们的观众校园其他资源。我们的合作咨询模型意味着我们可以邀请相关人员通知顾问。我们提到观众等资源学科馆员,制造商空间,和单位投资信托的技术支持。这种合作模式意味着我们的观众一个非常多样化的资源转向研究问题。

项目执行

与这些资源,我们进一步鼓励观众看到他们的项目进行到底。是否只是一项任务类,毕业顶点项目,或论文的一个组件或档案,我们鼓励数字艺术与人文学科的从业人员来执行他们的项目最好的能力。完成项目现在包括海报演讲,发表文章,和数字展厅通过IDAH建立所有的管道。

IDAH框架数字人文学术强调研究问题的重要性高于一切- - - - - -避免为技术而技术的缺陷。当我们让技术探索空间在我们的车间和事件,这非常实用的研究方法在很大程度上使IDAH访问我们的选民不管他们的学术背景或者熟悉的数字技术。

经过一段时间的2017年振兴,IDAH嘉宾讲座常常座无虚席的观众一个学术多元化,包括教师、学生、和工作人员,我们的推广和广告管道是行之有效的。我们牧师演讲系列探索新的想法和DH的非常规使用数字景观。

磋商

自2017年以来,IDAH与单位共同协商模型库的数字馆藏服务一直非常受欢迎的,和程序以指数速度增长。订阅2017年和2019年之间增加了70%,IDAH曾共有近350同期顾问。从增长——很明显和maxing-of有需要咨询订购欢迎,但专家,人们可以尝试整合他们的环境学科专业知识和数字的方法。

孵化器

为期一周的夏季孵化器是一个新开发项目首次推出在2018年的夏天,最明显的例子IDAH实用主义的行动。孵化器提供了一个密集的协作环境设计数字项目启动初期,否则可能没有机会飞离地面。反馈从孵化器的前两个军团是绝对积极的,和许多校友已经收到内部或外部资金为他们的项目。

学院奖学金

多年来,学院奖学金计划已经进化到地址这两个数字的项目支持和知识识别数字项目任职和晋升的一部分。前同事经常引用的同事计划,进一步增加项目的可持续性,管道从夏天孵化器职位人员的教师联谊旗开得胜。基于最近的大量的反馈我们已经收到,我们计划进一步振兴计划以更好地支持未来教师同伴通过扩展奖学金每年额外学期和提供时间固定专门的技术支持,以确保项目不会停滞。

HASTAC奖学金

自2017年以来,IDAH HASTAC程序有了显著的增长。我们收到10 - 20应用平均,表明需求HASTAC奖学金项目增加了。应用程序是一流的,我们的赞助数量介于7 - 10之间在过去三年。获奖者一直积极的反馈和资金在2018年扩大了由于其成功。

研究生助教奖学金

也许最IDAH建立的项目,每年我们雇佣两个大学毕业生助理,还有一个马夫/ ILS研究生助理。就业对于这个项目非常成功校友去填补职位在北卡大学教堂山大学圣克鲁兹分校,Illinois-Urbana大学香槟。

数字教育支持

我们收到的反馈从我们教育学磋商和课堂干预都是极其正面的。老师经常问我们年复一年地进一步开发他们的数字课程。我们也收到来自学生的反馈,谈论他们喜欢学习一门新的数字方法,想知道他们可以继续工作与特定工具。为了更好地支持数字教育学在未来,我们的工作人员正在开发教学模板对教师在他们的课程包括长期或短期项目,我们认为将会非常有益,我们参与网上教学环境。

研讨会系列

就像我们的系列讲座,研讨会是成熟的和有很多人参加的,以建立和一致的观众基础。我们开发了一个介绍性的秋季系列研讨会,欢迎新手从业者和digitally-curious,而我们春天系列研讨会侧重于满足新兴的需要和利益,应对咨询之前学期的趋势。这种多管齐下的方法编程已经证明有效的欢迎新从业者和与经验丰富的艺术家和学者多年来收集和反馈证实了我们很大程度上满足受众的需求。

毕业证书和次要的

虽然在我们的自学调查得分都很高,值得一提的是,IDAH证书和次要项目的主要目的是与人文学科的博士候选人。在程序上升,焦点的性质可以对一些学生造成障碍,尤其是艺术和信息学领域的研究。我们解决这些障碍其他地区的管道模型,但这个问题需要进一步考虑研究所往前移动。

自学而得分高,值得注意的是,数字出版解决方案通常是针对更高级的数字艺术和人文学科从业者几乎完全项目。虽然这是我们数字出版考虑的一部分,我们的主要目标是可持续性。Publication-as-process因此我们的管道模型的最终结果。我们鼓励人们在项目的早期阶段数字思考他们的流程和数据的形式发表。中期发展阶段从业者可以促进社区参与内部和外部单位根据他们的平台,并鼓励使用他们的课程。通过这种方式,我们解决这个问题,许多研究人员不考虑数字出版解决方案,直到他们的项目几乎是完整的。当我们继续适应编程的目标,我们希望继续鼓励我们的读者考虑数字出版解决方案在项目的所有阶段,这样我们的子公司认为发布过程包括可见性和可持续性。

有一些内部混乱周围的“课程编程”是什么意思。对一些人来说,这是正式的课程入学。对另一些人来说,很难找到教育研究与课程开发。最终决定,很多我们要做的是影响课程编程。我们从事的活动,可以考虑我们的课程计划的一部分被忽视的非正式课程实践。然而,至少,我们自学研究所显示,将受益于一个严格的讨论我们的个人项目如何促进课程发展的实际水平。

支持新手从业者

时通常表明IDAH编程有效地支持中间和先进的从业者,我们的员工有一个共识,研究所可以做更多支持新手数字人文主义者。我们只有一个核心程序- - - - - -我们的“DH概论”系列研讨会- - - - - -这是专门为初学者。调查这部分的附加产品的开发我们的观众是合理的,尤其关键IDAH开始中心可持续发展的努力在未来几年。

合作伙伴关系

尽管IDAH在过去三年建设规划与选择的合作伙伴的关系,包括国际单位图书馆和研究中心在社会的种族和民族,许多工作有待完成的整个大学加强合作。这项工作不仅扩大IDAH至关重要的受众基础,而且与大刀种子校园资源,课程,从地面和实践者。我们致力于识别和追求潜在合作伙伴我们多年的战略计划的一部分。

融资发展

虽然我们一直小心翼翼地构建管道促进融资发展——为中心和我们constituents-our排名显示,这个优先级不充分强调通过我们的项目。夏天的孵化器和格兰特得分在这一类,但我们应该考虑如何使用我们的其余部分编程强调内部和外部融资的机会。

培养外部连接

很明显从我们的排名,我们觉得我们做的很好时,内部推荐和联系。然而,连接外部的大学有所忽视。当我们寻求支持IDAH的声誉在校园之外,我们必须评估可以使用我们现有的项目培养关系州级和超越。

我们的管道模型是针对现有项目的发展,导致资金开发和出版的机会。然而,我们也许不会停下来考虑如何最好的让我们的观众接触新思想是至关重要的项目。嵌入与新成立部门从业者当然是一个答案,但许多我们自己的编程机会对于那些已经处于一个previously-conceived项目。学会如何重塑我们的编程允许的探索性和创造性的学习类型导致新项目思想的一代吗?当我们前进到下一阶段的增长,我们应该小心评估如何支持这个目标内部以及通过其他部门联系。

PARNTERSHIP发展中心

尽管IDAH在过去三年调整和区分数字艺术和人文与选择的合作伙伴面向服务的合作伙伴,包括IU库、IU Makerspaces和大学信息技术服务,IDAH认识到整个校园- - - - - -通过研究中心和类似的实体- - - - - -擅长的领域知识和技能的补充数字艺术和人文学科的工作。我们的目标是扩大这些伙伴关系,但也建立一致的转诊协议需要确保IDAH子公司获得所需的所有指导看穿他们的项目。

公众人文社会正义

利用公众人文作为促进社会公正的大道是推进的关键价值在我们的战略计划。探索问题的演讲者系列数字和正义相交。在2017/2018,我们邀请makerspaces Shirin Vossoughi博士谈论股票。我们跟着她跟金伯利马丁博士提供了一个女权主义makerspaces的框架。在2018/2019,我们邀请Kari克劳斯博士讨论她的研究在metalepsis及其公民进口尤其是青年。博士凯瑟琳Tomasek紧随其后的一系列事件植根于民主化本科类通过数字方法拨款。同年晚些时候,我们邀请艺术家,卡罗琳•辛德斯谈论偏见算法以及如何战斗,通过创建女权主义的数据集。在2019/2020,我们校园GIS天其他部门合作,探索活动家映射与来访的学者,玛丽亚阿尔瓦雷斯和西尔维娅费尔南德斯。

我们渴望从事面向公众数字艺术和人文学科和正义项目和扩展其他编程来显式地提升工作在这两个领域。强调在我们的介绍,我们在这一领域做出了一些早期的努力通过我们与种族和民族研究中心合作在社会“身份通过对象”历史的收获。这个项目是一个适度的成功和加强IDAH与退休研究中心的合作伙伴关系。它导致了论文支持CRRESS研究生子公司。还需要做更多的工作。从历史上我们知道收获提出到2021年及以后,我们必须齐心协力把公众人文融入不仅我们的外联编程,还到我们内部奖学金,奖学金,课程生成和伙伴关系的发展。

赠款和支持

类似于课程问题,有一些困惑我们每个人如何排名赠款和支持是什么意思。这是IDAH办公室申请拨款,还是我们支持我们的观众在格兰特让努力吗?我们已经起草了一份深思熟虑的融资管道,我们利用内部资金开发更高级的概念或原型,希望证明外部资助者一个可行的和宝贵的路线图的下一个步骤。我们有支持或接收内部授予日期。我们认识到,我们还没有路由外部资助由IDAH子公司通过我们的办公室。这部分是由于必要的工作振兴IDAH过去的三年里,和棘手的时间知道现在申请还是等到下一轮。IDAH和我们在未来三年的子公司共同成长,我们应该看到增加了外部资金提交。我们是否申请资助自己的或支持人员通过授予应用程序过程中,我们可以在提交尽可能多的资助工作。

IDAH研究生奖学金

我们越来越多地支持数码在大学论文,遇到尽可能多的研究生教师在我们的协商,我们致力于创造尽可能多的资金的机会为我们的研究生。IDAH研究生奖学金是由扩展HASTAC程序完整的两年,。我们不能做这个和基金整个队列两年了,但我们可以奖两个研究生奖学金形式化的方法指导,并提供更多的数字技能习得的机会,而且,反过来,帮助IDAH通过领导讲习班和协助磋商。作为研究生我们最新的正式的机会,我们的研究生奖学金项目需要注意和改进。虽然我们最初的两位学者享受他们的时间如下,我们在复习的过程中交通的结构相互生产力和效益最大化。

数字教育学研究

将数字方法和研究在课堂上仍然是一个相对较新的实践。因此,尽管它支持我们的三四个目标,大力支持学习实践,仍有很多,可以做更多的工作,尤其是关于订婚。我们可以考虑与其他校园研究中心合作,甚至中心外部单位,数字教学实践作进一步评估。在教室里我们可以看到如果引入数字工具进一步鼓励学生追求哒奖学金。这种教育的研究仍然是新的,我们知道有很多机会来改善这个项目在未来。

而我们磋商对学者开放的水平,我们经常寻找大学生列入HASTAC项目,更能提高宣传和参与在本科水平。我们举办的本科数字历史课程历史收成的网站几个调查,帮助我们了解了大学生数字历史的研究。我们还在谈判的艺术与科学学院和信息学院发展本科人文或大或小的数字。最后,我们提供了一些大学生的扩展他们的历史收获工作每小时本科研究助理,以及2020年春季学期实习提供了一个网站的双学位顶点项目。

开放获取咨询

在IDAH,我们继续推动开放奖学金的优势作为一种追求更加公开地分享创意和研究学院和公众。我们也关注关注我们的子公司时如果(部分)可以共享他们的工作更加公开地在不影响任期及晋升和不与同龄人格格不入。发现许多传统部门的标准实践之间的平衡和潜在重大学术影响数字恢复项目一样重要专著。艺术家和人文主义者经常从事更有效率开放讨论和探索在咨询他们的选择,包括图书馆的学术专家交流。目前,我们利用学术交流当我们或我们的顾问已经明确的问题机构库或开放获取出版。为了增加强调开放获取从一开始项目开发阶段,我们可能需要重新考虑如何以及何时使用学术交流图书馆员。

可持续项目存储库

至少,我们为子公司积极寻找方法来管理数据创建作为数字项目的一部分。根据数据,其中一些内容存储库通过库选项可用。然而,数字艺术和人文学科的工作需要多层次的输出和解释之外的数据本身没有系统范围的可持续解决方案。在这些情况下,我们看到GitHub或云存储用于版本控制和管理不仅仅是数据本身的多层数据浓缩和分析。我们的方法可持续性是一个拼凑有时与我们大可持续性的承诺。我们有一些工作至少在编纂一个菊花链方式可持续性并不少见在数字艺术和人文学科。我们也面临巨大的差距在全数字项目的可持续性和数字保存像Scalar-based数字论文或数字使用Omeka恢复项目。它并不总是足够的保存数据。我们需要积极主动的在我们如何捕获的数字作为一个整体,特别是如果仅体现了学术记录。

IDAH旨在平衡数字艺术与人文学科背景和工作作为中心这类工作在校园。从历史上看,数字艺术与人文项目已经扩散。一些长站的项目可能不会认出IDAH作为中心,可以帮助。新兴项目越来越发现IDAH,但是我们没有能力嵌入在纪律部门的成绩这项工作正在或可能发生。此外,我们还应对现有的期望和对数字艺术和人文学科的先入之见从IDAH前几代,以及它如何工作或大学信息技术服务支持的库。改进我们已经看到在过去的三年,但这个挑战应该明确解决当我们考虑的方式来改善IDAH消息和广告。

部分由于研究所的体积小,它可以挑战与新兴问题和发展中保持最新的数字技术,如3 d建模、增强现实技术,数字公众参与。虽然与其他合作中心可以填补这些空白,所需的时间投资新兴技术的掌握构成重大障碍,即使训练是现成的。

学院目前有三个半场研究生助理,两个半场副执行长,和一个全职管理协调员在2019年末被雇的人。支持高级IDAH执行工作,IDAH目前的人员配备模型需要强化训练研究生助理,其中大多数只有一两年后离开学院。在第一年每个GA的任命,副执行长负责培训和执行职责气体承担培训完成后。这种深入培训的好处是,研究生IDAH留下大量的经验和专业知识,这将有助于他们未来的就业。虽然这是有价值的服务单位更多的狭隘和学院,培训新助理每两年的开销,同时保持IDAH满负荷的工作将变得越来越不可持续的。资金雇佣额外的全职咨询协调员和兼职开发人员在提供长期稳定还有很长一段路要走。

我们面临的另一个挑战与研究生助理职位是更新他们的不确定性。这些职位提供的大学,学院和图书馆,需要每隔几年重新谈判。IDAH需要多年的连续性继续运行这样一个广泛的项目在如此高的水平。

许多数字人文艺术计划扩展他们的视野;人文学科(DRH)网络的数字研究在英国(数字研究人文和艺术)在2006年这么做。像许多这些倡议,IDAH一直在努力促成艺术和人文团结数字在凝聚力方面的担忧。于2017年承担的co-directorship联合主任讨论这个弱点,致力于重新居中IDAH数字艺术。我们的系列讲座是第一个网站的这一承诺。我们开始我们的新管理者在IDAH在艺术和人文奉献作为一种非常明确的信号。自那时以来,我们已经努力信号致力于艺术通过我们的选择同伴,学者和孵化器获奖者,通过治理表示。然而,IDAH尚未找到一个一致的路径完全支持数字艺术的方式生活,我们的既定目标。一个因素是技术的拨款在艺术与人文学科;杠杆在艺术往往是高度复杂的工具和专业。 A second factor is IDAH’s historically humanist-oriented leadership; most, like us, have a deep appreciation for the arts, talent and inclination to dive into some of the more complex technology with our artist affiliates, but this history suggests a need to explore more fully how campus demand for digital methods falls along humanist and artistic lines. These leadership structures could change in the future so artists appropriating digital techniques recognize themselves in IDAH, but in the meantime, a digital artist residency may offer a better way to understand the deeper needs artists bring to the digital-methods table.