我们的价值观。
印第安纳大学的数学系将保持一个环境自由偏见和偏见,这样我们的学生,半岛客户端app官方登录教师和工作人员可以学习,工作,成长,茁壮成长。我们都是单独负责处理与尊严和尊重他人。我们也共同负责塑造我们部门环境的政策和程序。我们欢迎新来的数学探索他们的兴趣和获得所需的技能来完成他们的目标。
对我们来说,学习数学是广义解释。它包括好奇,例如,算术和质数,模式和对称,电压和投票系统,行星运动的动力学和舆论的动态变化,湍流流动的空气和病毒的传播。它建立在知识源自世界的许多地方,并大力推进国际网络的数学家。它包括教学数学给下一代。通过研究,它包括推进我们的知识。
我们相信,获得数学教育和数学发展创造机会是社会的福祉至关重要。在过去,进入数学教育已经系统地否认许多团体。学生来到大学已经由过去的教育,和获得优质学校仍然非常不平等的分配。偏见继续污染对数学能力的看法。我们的任务包括创建环境和程序,所有的学生都可以实现他们的潜力。
印第安半岛客户端app官方登录纳大学,我们谴责一切形式的偏见、仇恨和种族主义。我们部门自豪地支持项目和服务设计面对这些问题。我们知道我们还有很多要做的事情。
当前的努力促进多样性。
- 几十年来,我们的数学组课程第一代学生专用的小班环境作为校园范围内的计划的一部分,它提供了全面的支持。
- 我们有几个部门奖学金表达偏好女性学生和来自弱势群体的学生。
- 20多年,我们定期举办社交活动连接的女教师和研究生。
- 我们部门定期合作伙伴与我们的校园和大学提供研究生奖学金的学生弱势群体。
- 我们部门与我们的校园和大学合作,为女性提供旅行基金研究生和女性研讨会扬声器。
- 我们的教员指导女学生和学生弱势群体的本科生研究项目的各种项目,包括NSF本科生研究经验,路易斯托克斯少数联盟参与干细胞,卓越中心为妇女和技术,IU-MSI遏制行动,和组夏天干学者。
- 在过去的三年里,一个教师团队邀请一群区域未被充分代表的高中学生一天的数学活动的一部分吉姆荷兰干细胞研究计划项目。
- 我们的教师定期与国际单位合作的残疾学生服务办公室和自适应技术和可访问性中心,以确保我们的数学课程的因素。
新举措
- 我们的新创建的多样性委员会将监督和倡导的进步。这个委员会将包括任命和志愿者教师,博士后和研究生。
- 我们将介绍一个部门包容性团队。这将允许学生、老师和行政人员提出问题,讨论问题的氛围,包容性,文明更个性化和支持性的环境。
- 我们将增加我们的努力分散我们的学生,目标是提高黑人学生的比例和来自其他弱势群体获得学位的学生。为此,我们将:
- 增加我们的努力来识别有前途的学生弱势群体在我们的数学课程,并鼓励他们进一步研究数学通过指导和奖学金的奖励;
- 建立改进的新研究生导师制;
- 创造更好的沟通渠道,从一个研究生委员会将在这些问题上用自己的声音说话。
- 我们将扩大我们的承诺,多样性和包容性定期通过添加日历事件。我们将:
- 开创了阿尔伯特·f·考克斯讨论会,命名一个IU本科谁是第一个黑人数学家获得博士强调成就的数学家来自组织的潜力被忽视了,因为他们是谁。这个事件将会针对教师和研究生和重点研究。
- 开创一个年度或半年度事件针对本科生和旨在鼓励进一步研究数学尤其是学生群体数学没有什么发言权。
- 我们将庆祝我们的校友的成功属于弱势群体,开始为我们共同创造显示区域,包括我们的科拉Hennel休息室。