随着研究的进展和学术探究的发展，研究生教师可能希望提出新的研究生课程。这一过程是必要的，以保持相关的，尖端的研究生课程。
的指导方针
如果你希望提出一个新的研究生课程，首先审查学术审批流程由负责大学学术事务的执行副校长办公室维护，包括学位申请所需的文件，以及学术认可矩阵查阅审批步骤及时间表。本程序适用于以下事项的审查和批准:
- 新的研究生证书
- 新研究生学位
- 新的双学位安排
- 新的专业，轨道，集中和专业
- 应届毕业生未成年人
- 在线提供现有课程
- 现有程序的名称更改
- 程序中断
- 其他学术认可表列明的项目
开始计划提案过程，联系副院长学术事务杰夫卢瑟福在jruther@iu.edu或812-855-4010。
所有的研究生课程必须符合印第安纳州高等教育委员会．
写提案
检查学术认可矩阵以确定你提出的课程是否需要印第安纳州高等教育委员会的批准。
如果是这样，您的提案必须根据ICHE学术审查过程概述的标准进行组织。获取指导方针。
无论是否需要ICHE批准，您的提案应解决拟议项目的以下要素:
- 目标
- 特点与优势
- 课程
- 授予学位
- 半岛体育沙巴体育招生要求
- 为谁服务
- 学生经济支持
- 学生需求的证据
- 毕业生的就业可能性——来自地区和国家雇主对此类学位毕业生需求的公开报告或调查数据
- 相关的教师经验-教师研究概况和项目核心课程之间的关系
- 所需资源——哪些资源是现成的，哪些新资源是需要的;如果需要新的资源，提案应包括校园管理人员的明确承诺，如果该计划实施，将获得这些新资源
- 对本科生和其他研究生项目的影响——新课程和行政工作将如何影响现有课程和教师教学负荷，以及这些其他项目如何从新项目中受益
- 与大学和校园任务的兼容性
- 实施计划
- 计划管理课程——谁将监督课程，谁将为学生提供建议，以及这将如何影响他们的工作量
- 与其他大学和印第安纳大学其他校区的类似项目的比较——中西部和全国其他大学都有这样的项目;入学人数、毕业生、教师人数的数据;以及该计划与专业认证标准和公认的新兴实践的关系
- 所建议的课程是否符合政府机构或相关专业机构的认证
有相关项目的部门的支持信将加强提案。我们建议您将您的提案发送到印第安纳大学其他校区有类似项目的部门。这不是必需的，但它可以极大地改进您的提案和程序。
根据所提出的方案，可能需要或建议提供额外的材料。如需帮助启动提案流程或有用的提案文档示例，请联系卢瑟福助理院长。
计划你的节目
当你计划新的研究生课程时，请记住本科专业和研究生课程之间的区别。研究生课程应该区别于本科课程——本科课程的目的是传达公认知识的基本知识和批判性思维技能，而研究生课程应该向学生介绍阅读、理解和批评先进的学术文献，并进行常规研究或对艺术做出原创贡献。 我们强烈建议你开发一个只有研究生水平课程的核心课程，而不是双列或并行课程。
学位要求及课程
查看印第安纳大学现有的课程，以制定有关学分、考试和书面作业的要求。它们应该在程序之间保持一致。
如果你使用的研究生课程已经被印第安纳大学批准，可以参考其他学校教授过的课程的教学大纲样本。
联系在你的申请过程中，尽早向大学研究生院询问可能与某些类型的项目相关的指导方针。
双学位和联合学位
一些研究生课程包括授予两个独立的学位。
一个双学位是两个硕士学位的结合，无论是两个M.A.，一个M.A.和一个M.S.，还是一个M.A.或M.S.和一个专业学位(如M.B.A.)。双学位必须要求至少50个小时的学分，每个部门至少21个小时(其中不超过3个小时可以从论文中获得)。学生必须满足每个学位的核心要求。
一个结合程度是硕士学位和高于硕士学位的学位的结合;例如，M.A.或M.S.和D.D.S.
只获得一个学位的学生仍然可以获得一个学位双学位比如拥有美国研究和历史双学位的博士学位。
