专业发展

未来教师的教学研究

先进的博士和M.F.A.学生观察和经验教师责任和教师生活在不同的学术机构。同伴教育在校园在印第安纳州的一个完整的学年。
CIRTL@IUB

研究生和博士后学者开发技能,帮助他们认为教学是一个动态的、持续的过程,旨在了解和改善学生的学习。
三分钟的论文

硕士和博士生的竞争挑战提供一个有说服力的演说对他们的论文和学位论文研究及其意义大众在短短三分钟。

合作伙伴在校园毕业生职业发展

几个合作伙伴办公室在校园在关键领域提供专业发展支持研究生。

自知之明是知道你是谁,重要的你。了解你的真实自我专业发展将帮助你做出选择集成和与你的价值观相一致的活动,兴趣、偏好,和技能。下面办公室提供自我认知的发展技能相关的编程。

ImaginePhD(外部资源)提供了自我评价相关利益,技能,和价值观。的利益评估将帮助你评估与活动你最喜欢做什么,你希望避免的。在技能评估,你会考虑一些您可能已经使用的许多技能,并确定你的经验和能力水平。最后,值评估会帮助你考虑什么对你最重要的是为了有一个令人满意的工作环境。

生涯探索的澄清和蒸馏是你自己关于工作偏好的自我认知和目标,了解你的技术和可转换的技能,一个清楚的世界工作和就业前景,并且能够做出明智的决定基于这些元素。这是一个过渡到研究生工作的重要一步,不管你渴望工作的领域或行业。研究生在所有学科都有各种各样的职业生涯探索资源,和职业选择。生涯探索资源包括从战略澄清你的职业目标来调整你的简历学术界内外的机会。下面我们列出了大量的资源来帮助自己的生涯探索和鼓励大家利用尽可能多的人现在可以准备你从学生过渡到专业。我们已经把这些资源分为那些你会发现在你的学术单位和相关学术的求职,和这些资源,你会发现通过校园就业服务和就业和相关产业外学术界。

外职业生涯学术界

职业生涯在学术界

  • 检查资源在您的程序
  • CIRTL@IUB
  • 创新教学中心
    • 提供领导和专业知识,使课程的创新,实现强大的技术和教育学课堂之外,和学生与学习资源和材料接触促进批判性分析和研究技能。
  • 准备未来的教师会议
    • 一个为期一天的活动旨在提供来自所有学科的研究生和在教育的各个阶段的重要信息为他们未来的学术生涯做准备。
  • 未来教师的教学研究
    • 未来教师教学印第安纳大学奖学金(FFTF)计划提供了先进的博士和M.F.A.学生观察和经验教师职责的机会和教师生活半岛客户端app官方登录在各种各样的学术机构。研究员教一个完整的学年在印第安纳州的校园。

有资源来支持你的学习、教学和学术交流。

  • 编写教程服务
    • 写作教程服务(WTS)为学生提供一对一的帮助写作过程的任何阶段头脑风暴修改最终稿。但是当你访问,你会发现一个导师是谁的同情和帮助读者你的散文。
  • 创新教学中心
    • CITL提供领导能力和专业知识,使课程的创新,实现强大的技术和教育学课堂之外,和学生与学习资源和材料接触促进批判性分析和研究技能。
  • 社会科学研究共用
    • 中心提供研究基础设施,支持,培训,社会科学教师和研究生。
  • 改变你的教学研究(创新教学中心/ CIRTL@IUB)
    • 学习如何建立一个课程的研究专业在本系列七周车间指导研究生和博士后通过课程设计的基本原理。学员学习技能的课程设计和应用这些技能通过构建一个完整的大学课程基于他们的研究领域专业知识。

下一个步骤

但是除了一对一的辅导,为研究生提供了一系列写作群体的不同阶段度:

当你准备分享你的工作,进入IU的大学研究生院三分钟论文比赛。硕士和博士生的竞争挑战提供一个有说服力的演说对他们的论文和学位论文研究及其意义大众在短短三分钟。

在印第安纳大学的一个研究生,你会有各种各样的金融支持选择和追求。我们的研究生找到支持通过奖学金、助学金、学生学术任命(SAAs),学生贷款。联系你的部门可用SAA任命。

毕业生指导中心印第安纳大学的社会学者致力于帮半岛客户端app官方登录助研究生成功期间和之后他们的研究生院的旅程。中心需要一个整体的项目和服务方法提供研究生非正式和正式的指导。

的卓越中心的女性与技术(CEWIT)是一个独特的、大规模的跨学科,大学校园计划,努力鼓励,促进参与,权力,和成就的女性学生,教师,职员,女校友与技术工具和技能。除了常规的编程,CEWIT提供了两种不同的辅导项目:

  • 女人与科技导师集体项目
  • 黑人女性与茎的导师集体项目

国家教师发展中心和多样性(NCFDD)是一个独立的中心致力于帮助教师从研究生成功转型,实现任期内,,最终,成为正教授。NCFDD布卢明顿大学有一个机构会员,提供所有教师、博士后、研究生进入他们的基本程序的服务而无需额外的费用。这些服务包括每周的电子邮件,访问NCFDD课程,和其他服务。

的国家研究指导网络支持有效的指导传播实践的关系。

几个单位校园连接你和专家、方法、和技术,并提供支持你的奖学金:

调查方法课程教育的学校提供帮助研究生做定性或定量研究通过他们小方法研讨会和直接咨询。

当你准备分享你的奖学金,考虑参加国际单位三分钟论文比赛大学研究生院主办的。当前大学硕士和博士生有资格竞争。演讲必须基于论文和学位论文研究或,non-thesis硕士的学生,最后研究项目所要求的学生的研究项目。

研究生可能有一个兼职学术被任命为助理教练,典型的教师参与活动。助理教练负责分配分数至少部分课程,并与学生直接接触。典型活动包括讲课、辅导和实验室教学。

开始

如果你刚开始一个教学的角色在国际单位,有几个机会发展教学技能:

  • 助理教练取向(创新教学中心)
    • 人工智能或的目标详细信息是使AIs与技能,实践年代,强和技术所必需的所有学科教育学和教室格式。
  • 课堂气氛车间(创新教学中心)
    • 课堂气氛车间,提供每个8月,所有新AIs是一个强制性的事件。与会者将了解联邦法律和IU政策关于课堂包容和公平,以及公平的教学实践。
  • 基于学科教育学课程
    • 这个页面包含一个o列表f课程在布卢明顿大学提供建立学科教育学的指令。
  • 改变你的教学研究(一个协作的创新教学中心和CIRTL@IUB)
    • 学习如何建立一个课程的研究专业在本系列七周车间指导研究生和博士后通过课程设计的基本原理。学员学习技能的课程设计和应用这些技能通过构建一个完整的大学课程基于他们的研究领域专业知识。

下一个步骤

  • 研究生教学实习计划(GTAP @ CITL)
    • 这个程序补充部门资源为教学提供专业发展的结构层独有的研究生。必要的学术市场参与者创建多个产品、实践循证教学和开发社区的学者通过自学程序。
  • 毕业生在大学辅修教育学领域
    • 这个证书的程序可以在任何领域研究生的研究在印第安纳大学布卢明顿分校。半岛客户端app官方登录其目的是为研究生提供机会开发和记录他们的教学知识和技能的方式补充他们的纪律培训。
  • 未来教师的教学研究
    • 未来教师教学印第安纳大学奖学金(FFTF)计划提供了先进的博士和M.F.A.学生观察和经验教师职责的机会和教师生活半岛客户端app官方登录在各种各样的学术机构。研究员教一个完整的学年在印第安纳州的校园。

与其他研究生,包括以外的程序可以提供机会远离你的学术工作空间放松,自我反省和团结。创建连接除了你自己的纪律,分享和讨论你的想法也可以加强你的工作和帮助有价值的新观点。最重要的是,建立一个广泛的社区和网络可以作为一个出口的同事,安全的对话空间,支持你除了你的研究和课程有助于保持你从孤立的感觉,丰富你的经验的研究生院,在自我保健的重要组成部分。

布卢明顿大学有很多学习社区,为研究生提供空间和服务。

  • 的研究生和专业的学生会为研究生提供了丰富的资源和机会社区建设。
  • CITL研究生学习社区专注于教学,但提供了一个宝贵的跨学科的支持和讨论的空间。
  • 但是和IU库学术补名是一个开放,dropin会话每周五上午你可以写在团结与其他研究生。
  • 校园文化中心和研究机构,包括:
  • 许多部门,包括研究生组织规程和程序。BeInvolved校园是学生组织的可搜索的中央枢纽。
  • 的为国际研究生论坛是一个学生组织,提供支持和广泛的国际研究生社区。
  • 国际服务办公室”定期举办Grad-Scholar连接事件为毕业学生和他们的家庭与其他学生和老师联系。

毕业证书是什么?

在印第安纳大学的证书是一个官方证书代表完成专业训练研究生。国际单位提供了几十种不同的毕业证书在网络安全等领域,信息架构,vocology,和更多!这些证书可能完成而加入一个现有的学位和并发研究。通常涉及价值约15 - 20学分的研究中,并完成后证书将会出现在你的官方IU成绩单。

为什么追求证书?

证书是一个很好的方法来提高你的专业技能,适销性,追求跨学科研究。这些项目提高学生的知识基础和技能,提供有用的增加他们的简历年代最终找工作,给你独一无二的机会去追寻其他的爱好和兴趣。

如果你感兴趣的研究生证书,一定要咨询你的研究生院主任讨论什么类型的重叠与你的学位证书。

证书由程序:

下面是一个列表的证书为每个项目。请注意,一些项目可能包括本科和研究生证书相同的清单。

这个页面有一个证书和培训的名单,并不适用于你的官方成绩单。

教学计划

研究生教学实习计划(GTAP)

为了更好地支持研究生的职业发展和教学利益,印第安纳大学创新中心的教学和学习(CITL)设计了研究生教学的学徒计划在高等教育(GTAP)。半岛客户端app官方登录参与者参加多学科CITL活动:

  • 了解有效的教学过程,
  • 建立一个社区的学者,
  • 记录他们的教学实践,
  • 尝试网上教学技术,
  • 计划与他人分享自己的知识和资源的机会。

GTAP提供职业发展和作为部门资源的一种恭维,参与者将创建多个产品所需的学术就业市场。每个项目级别完成后,参与者收到的确认信,他们可以添加到他们的教学组合。

中心为一体的研究、教学和学习

研究生和博士后学者可以从事专业发展推进本科教育通过CIRTL网络。印第安纳大学社区的成员可以参与半岛客户端app官方登录交叉网络学习社区43的研究型大学CIRTL网络在线编程,包括课程、机构、工作坊、杂志俱乐部,和其他活动。当您创建一个登录CIRTL网络,表明你是一个印第安纳大学社区的成员。半岛客户端app官方登录这种交叉网络编程是除了什么创新教学中心报价。

这证书

单位投资信托IT培训认证

它训练了六个系列的在线课程基于获奖内容,使它更容易得到你需要的培训,当你需要它。现在培训提供按需在线课程他们最受欢迎的内容区域。控制何时以及如何与高质量的学习,实践课程,并获得数字证书来展示你的技能。

其他培训

开始在线研讨会培训

学习一门新技术技能可以帮助建立你的简历,满足继续教育的需求,或者只是让你的工作更有效率。开始用它在线研讨会培训给你简单介绍网络课程免费IU扩张。这些培训包括主题,如如何使文档更容易,IT安全基础和缩放。在这一页上,你会发现链接在线研讨会等话题开始使用微软项目,Adobe应用程序和其他软件和程序可以通过国际单位。

跨文化能力证书

IU全球提供专业发展机会IU成员寻求扩大他们的复杂性的理解跨文化沟通和协作。这non-credit-bearing项目将促进个人和专业成长通过互动,深入对话文化和身份和影响他们对我们的工作,无论是在我们的与学生的互动,同事或布卢明顿社区。可用的课程与数组,这个证书可以迎合你的工作责任和/或个人利益和需要不到10个小时的时间和参与四个学期事件。每门课程由专业训练有素的工作人员教国际办公室的服务。员工培训是免费和开放所有IU校园。

IU伙伴培训教育网络

它众多学习伙伴的培训工作和培训提供者为整个IU社区提供各种高质量、灵活的学习方案。探讨的话题自学的选项,或请求一个教师指导会话为你的类或一组。

更多的培训,在CITL车间、程序和资源

  1. CITL的研究生学习社区
  2. CITL的事件
  3. CITL的课程开发研究所
  4. 整合研究中心、教学和学习(CIRTL),大学是一个成员
  5. CITL的奖学金的教学和学习计划
  6. 写作教程服务的论文写作小组(WTS CITL程序)
  7. 写作教程服务的期刊文章写作小组
  8. CITL的服务学习计划

学者们的系列研讨会

IU图书馆学者的共享提供了各种研讨会和活动每学期。我们共同的商品包括引用、写作和研究技能,以及dissertation-specific主题。我们的日历改变每学期,所以注意更新。你也可以订阅我们的每周通讯通过发送消息sc-workshops-l-subscribe@indiana.edu。

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