媒体学校提供丰富多样的课程适合你的追求度,浓度和专门化。
这个页面列出了一些媒体提供的课程,学校,尽管不是每学期都是可用的。关于课程的最准确的信息在媒体上学校,请访问学院公告。看到单位安排的课程在特定学期课程的清单。
选择的媒体类
- 探讨了媒体扮演的角色在我们的生活工作,在学校,在家人,朋友,和爱人和分析当今社会媒体和紧迫的问题,如隐私,全球化和收敛性。
- 汇集了学生LLC和共同的学术和专业利益事件,扬声器,阅读和讨论媒体和新闻在二十一世纪。将建立一个独特的个人学习模型,大学之一,基于课堂之外的价值体验。
- 检查游戏是什么以及它是如何生产出来的。主题包括游戏行业:其创造性维度和经济结构;其历史和未来;游戏开发团队的组织;游戏中使用的方法和工具生产。学生将获得一个更深入、更详细的对这个快速发展的,迷人的,有时令人困惑的行业。
- 探讨了当前主题交集的媒体和政治、社会和文化景观。指导每学期由不同媒体学校教员、学生参与问题的标题和增益技能来帮助导航当代通信生态系统。
- 一个健壮的介绍领域的新闻和新闻报道的基本原则。探讨了记者和媒体的作用在美国社会,新闻和娱乐媒体对受众的影响,以及新闻的作用在现代媒体环境中。
- 能获普利策奖的报道记者和其他获奖记者访问类分享幕后的项目的细节,他们的道德选择,他们面临的质疑和挑战。类探索新闻奖项是如何选择和如何塑造未来,不是新闻,而是民主。
- 课程的目标是让学生理解和表达的问题在全球新闻和媒体作为参与者的作用在塑造社会。
- 的介绍分析,使用一个案例研究方法,媒体行业,如广播、有线电视、电话是结构化的,资助,和监管;媒体如何创造和市场项目和产品,以及他们如何管理他们的业务。
- 介绍公共关系。检查公共关系的理论和实践,在组织公共关系如何运作,它对利益相关者和社会的影响。主题包括说服方法、媒体关系、危机沟通,声誉管理和伦理。
- 检查原则,媒体广告和应用程序跨平台和观众。分析了广告行业结构和过程,包括机构的角色,创意团队,代表,和买家。主题包括社会和个人广告的影响,广告伦理问题,考虑在全球市场上广告。
- 介绍了游戏系统,打破游戏的想法到他们不同的组件来构建一个深游戏识字。学生将学习如何快速学习新游戏;复杂的游戏去教导他人;识别和善于在日常生活中许多不同的比赛。大多数课程阅读材料,本课程为学生玩“游戏”,游戏和学习。
- 批判性分析性别和性取向如何介导通过屏幕和视听媒体(包括电影、视频、电视、广播、互联网)和他们的文化背景。使用人文方法,主题可能关注大众传媒生产;各种类型、运动和媒体周期;特定的文化和历史背景;技术变革的影响。可能需要检查。
- 批判性分析的种族和/或民族如何通过屏幕和视听媒体(包括电影、视频、电视、广播、互联网)和他们的文化背景。使用人文方法,主题可能在主流关注陈述和辩论,艺术,或另类媒体。可能地址历史的种族,种族主义和种族正义。可能需要一个放映。
- 检查施工与介导的信息以及相关的社会意义的使用范围和后果接触介导的消息在个人团体、组织和社会。
- 种族偏见和刻板印象的心理学这门课程地址,并使用这个社会科学框架检查媒体形象的影响。我们将关注种族如何影响我们的媒体消费决策以及暴露于某些媒体信息(在娱乐、新闻、音乐、视频游戏)可以改变种族刻板印象。
- 涵盖了电子游戏的起源和发展。主题包括位置和游戏平台(拱廊,家庭游戏机,个人电脑);社会和文化的影响(刻板印象、性别角色、媒体的影响,暴力、监管和知识产权);新游戏的趋势(移动和社交游戏,免费,云游戏)。
- 检查媒体和分析中,女性的女性创作媒体生产商从社会科学的角度。课程将包括讲座和讨论的关键辩论:跨媒体平台可视化表示,女性在媒体行业的就业;女性观众/消费者团体。
- 提供了一个跨学科和历史背景对理解当代西方“文化形象”解决“形象”的概念在一个广泛的理论,关键,和实际情况下,使用,和历史。检查宣称我们的文化是比其他人更意象在历史上,问图片的角色如何改变了随着时间的推移,与其他模式的意义。
- 考试的社会和金融体育组织之间的关系,媒体和社会。研究体育社会影响的媒体内容的体育媒体和大学之间的经济联系和专业运动队,包括电视合同如何影响媒体报道和重要媒体如何影响观众的看法。
- 调查媒体行业、产品和公众美国以外的上下文(例如,亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲)。分析区域媒体与本地/全球历史、经济和社会过程。可能需要检查。
- 提供当前的调查技术用于创建游戏。这些工具也适合项目在虚拟和现实增强和互动的新闻。学生获得能力在几个游戏引擎演示了通过创建几个数字游戏原型使用最近发布工具。
- 风格、形式和电子媒体书面材料的准备。
- 为写作提供了一个概念性的框架、设计和评估各种媒体产品。这不是一个实际生产过程,但是提供生产过程的概述。主题包括编剧、生产设计、可视化、组成、编辑风格等等。本课程是名高级课程的先决条件在设计/生产地区。
- 工作研讨会强调新闻故事的创造不同的观众。提供指导和实践发展中故事的想法,收集信息,结合视觉和口头信息,撰写和编辑新闻。
- 视觉传达理论包括人类感知、心理颜色和设计的原则。这些理论应用到摄影、视频和计算机图形设计在新闻通讯。
- 相关实践经验创建体育媒体内容生产、运动比赛转播,体育写作,体育社会化媒体,和组织信息。侧重于独立之间的二分法和organization-controlled之间的媒体和新闻和体育报道和评论。准备在体育新闻和公关工作。
- 实践课程专注于生产多幅相机电视演播室。介绍了视频信号的技术方面和构建技能的熟练操作相机、音响,灯光控制台,视频切换器,字符发生器、工作室和其他设备。实验室专注于开发这些技能和生产多幅相机电视作品。
- 概述了基本程序、技术和理论的生产视频。主要焦点和浓度包括摄影、照明,使用单凸轮和双系统和数字视频编辑音频/视频记录技术。使用单反相机和电影技术和集成了一个高清工作流。
- 介绍了建筑的概念和实践方面专业在线组合使用流行的内容管理系统,如WordPress,展示媒体工作。封面设计过程的各个方面,包括插件,网站安全、视觉模板,网站配置和数据库。
- 通过媒体,时尚反映了文化、社会运动和趋势。本课程探讨了媒体之间的关系,时尚,和政治和媒体的影响和视觉传达理论适用于考试的关键时刻,时尚和政治合并。
- 介绍电力、快乐、政治和电影的可能性。机会发展电影文化通过更好的理解电影是如何建造和经验。提供关键的技术分析和欣赏多种形式的电影了。
- 利用基于屏幕的于和空间理论,材料,和屏幕的表述行为的方面提出historically-grounded比较分析屏幕屏幕技术和文化实践之间的关系。关注公众和城市屏幕,手机屏幕、触摸屏,和交互式基于屏幕的安装。
- 探索我们的文化和日常生活的理解和经验转化为媒体技术重新设计,重新改变,重新领读,重组我们的日常生活中,栖息地,习惯,身份,和沟通模式。
- 密集,实践课程介绍讲故事的技巧、技术和工具为有效数字媒体创作,多平台环境和提供成功所需的知识和技能在更高层次,跨媒体专业课程的学习学校的课程,包括广告、数字媒体、新闻、公共关系。
- 密集,实践课程关注新闻故事在数字技术环境。主题包括音频和视觉收集和编辑,broadcast-style写作和表达,采访、新闻写作、报告和验证技术,社会媒体和故事的发展,数据的原则,道德和法律在新闻和战略通信上下文。
- 介绍很多观众的方式行为测量和分析了媒体行业专业人士和学者。涵盖了技能等基本测量和问卷设计原则,反应时间/响应延迟,连续响应测量,和周边生物识别技术(心率、皮肤电导、眼动跟踪等)。
- 深入行业的课程,涵盖了信息关键领域的媒体企业。训练营课程教的媒体专业人士在一个密集的格式,与强调知识技能发展和媒体扩张。
- 媒体技巧工作坊,涉及的主题包括媒体软件培训,相机存在训练,媒体生产工作流程培训,和其他形式的技能发展在数字和传统媒体环境中,特别是对于那些需要在媒体开发技能。
- 检查统计分析相关研究在媒体和通信。内容重点领域包括受众分析和媒体研究中使用的方法和模型。主要是为学生设计的打算追求媒体事业,作为从业人员或研究人员。
- 提供所需的知识和批判性思维技能以更好地理解社交媒体,他们是如何利用等跨领域广告、新闻、媒体管理和公共关系,战术和战略上的考虑是必要的最有效地使用社交网络工具在商业和非盈利的沟通。
- 专业研究媒体课程的专业人士。主题包括的媒体培训、媒体策划、媒体分析和批评,和媒体职业准备。特色教师等不同领域包括专业影视制作、广告、公共关系、新闻、体育媒体,游戏设计,和电影批评。
- 从广泛的奖学金,娱乐媒体的课程将调查各个方面,探讨政治娱乐表示可以有助于构建我们的政治现实,并应对的问题是否重叠的娱乐,政治和新闻促进健康的政治话语。
- 介绍和实践提供必要的技能来解释创意简报的目的是开发和实施广告活动通过多种媒体渠道。探讨了结构和多学科的相互依存创意团队,使活动成功。
- 检查原则,媒体广告和应用程序跨平台和观众。分析了广告行业结构和过程,包括机构的角色,创意团队,代表,和买家。主题包括社会和个人广告的影响,广告伦理问题,考虑在全球市场上广告。
- 介绍了观众媒体生产商和广告商概念化和测量的方法。检查策略和标准用来评估媒体广告运载工具。包括技能需要利用市场研究和匹配媒体产品,服务,和行为活动的目标。
- 介绍了战略技能需要开发和执行创意营销活动。提供实践整合传播策略、概念模仿写作,和设计印刷、广播、直接、移动、数字、社交媒体活动。
- 广告在现代社会中所扮演的角色的关键考试。专注于营销和消费中心活动在塑造人格同一性和社会关系。
- 理论和实践的设计、实施和评估有说服力的材料对媒体消费主导型和消息传递活动。强调当前的策略和技术使用在所有媒体与广播的浓度。
- 关注新兴媒体广告的趋势,包括相关的社会和政治问题,内容创作和生产,和独特的趋势和事件。
- 关键的分析和研究,旨在评估方法和方法在广告与消费文化、全球伦理,人性。探索中出现的场景和环境不断变化的广告世界,关注如何以及为什么广告决策。
- 提供了一个详细的考试的发展,广告活动的执行和评估。提供见解计划过程和一个扩展的机会获得集成和应用原则。
- 涵盖了品牌和品牌资产概念相关媒体广告的管理。概念应用于分析案例研究品牌的创建、发展、媒体广告中灭绝。
- 实际车间集中在广告和营销传播内容和活动的创建是一个专业的广告投资网站上展示。
- 先进车间集中横跨海峡的品牌故事。强调运动项目的技术内容创作发现在当代工业IMC广告。关注增加深度,广度和复杂性对个人的投资组合。投资组合将由行业专家评估。
- 作为一个团队,学生创造和提供一个完全整合营销传播活动为全国客户选择的美国广告年度全国学生联盟广告的竞争。
- 临床经验模型的专业实践和世界级的整合营销传播媒体的服务机构。为真正的客户实现公关/广告服务通过服务学习。专业技能熟练程度,通过实践学习的最佳实践。
- 实践课程工作直接与广告客户的项目和活动广告。理想的媒体广告学生感兴趣的磨练他们的技能与媒体广告内容创建和/或品牌管理。
- 介绍了关键概念、历史元素,和未来考虑区域内体育和媒体,强调这两个字段是如何交互的。面向准备在媒体体育新闻和体育事业。
- 体育媒体产业的概述包括内容分发过程,金融和技术。提供了历史背景的媒体的业务。学生学习体育和媒体之间的共生的金融关系,包括团队——和league-based媒体与传统媒体的竞争。
- 发展研究、写作、和报告所需的技能,有效地覆盖球队,联赛,运动员和体育产业的其他部分。半岛手机综合体育app提供机会来获得实践经验写作和研究体育的故事。
- 介绍了艺术和运动比赛转播技术。发展适当的呼吸技巧,脚本编写和交付,即席的镜头中的讨论,报告、锚定、生产、和拍摄包。
- 介绍了社交媒体的理论和实践在体育媒体使用。建立在内容创建和管理技能的主要社交网络和探讨了影响受众人口统计数据和通信理论为社交媒体参与。
- 介绍了生产所需的技能视频包用于体育新闻,包括如何找到,设置,电影,写和编辑一个故事。探索技术与视觉叙事讲述一个故事。
- 基于项目的课程,关注体育媒体内容的创造和生产多种媒体格式。在文字内容强调专业技术的发展,音频内容,和视频内容,整合社交媒体作为的出版平台,内容。
- 介绍了关键概念、历史元素,和未来考虑区域内体育和媒体,强调这两个字段是如何交互的。面向准备在媒体体育新闻和体育事业。
- 在体育媒体关注的新兴趋势,包括相关的社会和政治问题,内容创作和生产,特殊事件的报道。
- 模拟了一个体育媒体编辑部工作。关注professional-caliber体育媒体内容和建筑的生产技能高级编辑、管理和决策过程中需要创建、推广和传播这些内容。
- 探索先进的技术在体育写作,包括研究技能,longform方法写作,性格资料,多部分的故事。需要生产的多个主要故事和提交出版的体育媒体。
- 研讨会在电视体育的支持和探索问题与其他文化冲突图标在社会,商业和教育。包括写作方式运动,计划内容,影响电视产业和电视影响大学和职业体育的方式。
- 批判了媒体技术及其设计、生产、消费和监管。探讨了历史和现代媒体技术对政治意义的影响,权力,和意义。
- 质问数字和模拟游戏作为一个丰富的文化实践和身份形成的一种手段,性能和表征以及游戏角色设计在构建社会和政治关系。
- 从算法的偏见到性别文化在好莱坞和硅谷工作,问题的种族,性别,性取向,能力,和类与媒体技术\ '设计、生产和使用。本课程探讨了一系列广泛的技术政治与如今\ ' s的一些最紧迫的问题。
- 开发框架的理解新媒体技术在社会环境中。比较计算、网络数字媒体和社交媒体时代之前的技术变革,关注之间的交互技术、工业、监管、社会和文化力量。
- 涵盖了电子媒体\ ' s作用改变观念的时候,空间,位置,和身份。探讨变化的经济、政治和文化关系在全球媒体环境。主题不同,可能包括全球媒体事件,媒体形式的跨境信息流动、文化差异和实践。
- 基于项目的课程集中在实现入门课程中所学技能和将它们应用于实际问题的能力。设计、实现和测试的一个重要的网站为一个真正的客户单独或团体。
- 通信媒体和一系列社会制度之间的关系,实践和信仰。课程可能集中在一个特定的介质和/或周期(例如,电视和家庭电影和冷战,审查和媒体)。主题各不相同。
- 研究的主要学校和媒体批评的方法;强调发展分析和关键技能写电影,电视,和/或其他类型的媒体批评。
- 检查图像的文化争论的《战争与和平》关注政治图像的物质在各种口头,视觉和听觉媒体通过一系列的文化形式,如电影、文学、艺术、公共纪念碑,和政治文本。
- 历史发展的媒体形式、机构和技术,从写作的起源到数字媒体。关注媒体的特点,媒体作为文化力量的变化,转换媒体机构和媒体的作用在公共话语的发展。考虑连续性和随时间变化的。
- 主题各不相同:深入分析导演、制片人,或有创意的人在媒体上,被视为“作者”。
- 关键勘探的形式、内容和使用日常生活中的流行文化。
- 关注女性董事在电影院,从无声电影时代到现在的一天。探讨了女性董事的存在在美国和欧洲电影,连接在电影院,女权主义理论和女性面临的挑战,希望直接电影。
- 种族和性别身份建设一系列媒体。强调声音/图像表示的力量塑造和比赛的想法关于种族和性别。主题各不相同。
- 检查电影正式在黑人移民作为一个创新的视觉和叙事的艺术形式在世界电影。研究选择电影的政治和文化意义和共同的主题。主题包括殖民主义和postcoloniality;种族,性别和性;迁移和放逐;现代性;造成混乱和全球化的进程。
- 礼物的调查的前五十年美国电影首映的电影通过电影的引入,恒星系统,电影院。包括好莱坞作为行业的崛起,光怪陆离,一家的故事的魅力,性别、种族、社会阶层、浪漫、恐惧和快乐。
- 提出了一个关键好莱坞电影的调查,从1945年到现在,从电影的双重角度历史和文化的历史。关注明星和性能,受欢迎的表示种族、阶级、性别和性取向,技术变革,流派理论,市场营销和推广,和好莱坞的全球化。
- 探讨了历史、上下文和美国独立电影的发展从1960年代到现在的一天。介绍了关键时期的电影和导演、审美特征和影响,以及社会和制度环境导致这种形式的电影和电影的创造。
- 探索声音的角色在电影生产和展览现场音乐伴奏的早期无声电影到最近的创新设计。覆盖所需的技能分析、讨论和写关于声音给电影形象意义和感觉。
- 研究观众的电影、电视、新媒体和其他媒体形式。主题各不相同,但可能包括注重于理论,历史接收研究,人种学和/或经验的观众研究,全球或跨国观众、网络社区、性能理论,粉丝文化和亚文化。
- 主题各不相同。分析典型的类型,比如西部片,情景喜剧、纪录片、等问题的通用的描述或定义:主题、约定、形象特有的流派。
- 检查恐怖电影作为一种文化和电影形式,并试图得出一些结论对其\“政治\”性,民族、家庭、经济等关注社会性观念的变化。性别角色、家庭结构、政治和经济事件,在我们的生活中扮演的角色日益重要技术。
- 历史的调查主要国家电影院。主题各不相同。主题包括巴西电影,英国电影,中国电影,法国电影,德国电影文化,印度电影,意大利电影。
- 审视当代电影作者与单位合作电影。学生参加讲座,参观电影制作人和出席放映的电影和电影批评和评论进行讨论。
- 国家媒体历史上媒体史学、主题,国家和国际运动和趋势。主题各不相同。
- 研究媒体在政治进程的作用。主题不同,可能包括审查和言论自由、社会运动、政治的表示。
- 学生将学习如何制作数字游戏原型获得实践经验在团队和工作期间使用游戏引擎(如统一和虚幻。学生发展良好的团队合作实践,比如适当和及时的沟通、版本控制、与领导力;采用敏捷和瀑布等生产方法;和发展必要的游戏性测试方法。
- 探讨了结构和正式的游戏元素。探讨了游戏设计理论通过解构的桌面游戏。学生将创建、礼物和分析游戏在许多情况下。
- 一般介绍的概念,技术和工具用于创建音频、视觉和叙事资产用于电脑游戏和数字介导的环境,包括声音剪辑和合成,框架和程序动画和非线性故事写作。学生将创建原始声音、编写和编辑计算机代码,各种形式的叙述作者在研究他们的角色在新兴和复杂的系统。
- 包括操纵、3 d动画、二维动画、动作捕捉,和最佳实践为特定平台像电影、动画游戏、和商业用途。
- 与详细的游戏数据覆盖工作,包括制定问题,指定数据,提取数据,孤立感兴趣的变量,这些变量分析,并可视化结果。学生将与行业标准的工具、方法和真实的数据。
- 设计游戏界面,将它们集成到一个游戏引擎。获得良好的视觉设计能力(字体、颜色方案、形象),学习如何应用它们。完成课程和几个组合碎片。除了游戏设计,设计师的课程可能感兴趣的网络和软件开发。
- 专注于故事和叙事游戏的设计。探索互动故事,条款和工具来批判和游戏故事有更深入的了解,与实践的实现和执行在视频游戏世界的故事的想法。
- 探讨了冲突的游戏系统的设计。学生将学习基本的理论冲突的设计(如博弈论)和先进的设计工具(如电子表格)。理论和工具将被应用到流行的视频和棋盘游戏。
- 局部处理不断变化的主题和材料从词项。
- 学生开发团队学习先进的技术构思和制作游戏。课程使用最先进的游戏引擎和工业生产方法,如敏捷和瀑布与实践在克服困难等缺陷,缺乏沟通,缺乏领导力。原型将测试和分析在统计表格。
- 本课程将培养学生的能力来设计游戏系统。数据将从系统设计理论,社会科学和工程。学生在不同的软件包将创建系统。
- 涵盖了3 d建模和特征开发游戏。介绍了工具和技术来为游戏引擎创建清洁基础网格。使用紫外线布局来创建角色,道具、车辆、武器、和静态网格环境。包括同行评论,以及讨论项目的最后期限,工具和技术,方法和结果。
- 探讨了理论、创意和技术问题周围的音频和互动游戏和虚拟世界,虚拟现实、增强现实、艺术装置,智能手机的应用程序。提供所需的技能以构建良好的环境相关的视觉媒体和响应各种介导内发生的交互环境。
- 包括工艺用于创建有效的游戏和其他数字媒体艺术概念。
- 先进的3 d研讨会。主题不同,可能包括3 d建模为游戏和互动故事,3 d建模为电影和电视,3 d建模为Web 3 d建模和动画短片,编程和脚本动态效果在3 d环境中,动作捕捉和3 d。
- 封面为游戏创造艺术的技术方面和其他数字媒体,以及创建视觉效果的具体工艺。
- 地址程序艺术生成的新兴领域和介绍工具用于创建可视化构件进行电脑游戏和其他数字媒体。
- 构建简单的数字和桌面游戏,探索不同的哲学和艺术方法创造游戏。获得的能力选择合适的风格传达特定的消息在一个游戏。
- 探讨了人类历史的重要元素通过视频游戏的棱镜。分析历史事件,因为他们一直在描绘通过媒介的游戏以及如何过份强调历史的方面或被游戏形象。涵盖了从各种时间段的历史事件。
- 开发和实现的游戏在教师的指导下设计项目主管。
- 团队形成450年MSCH-G继续他们的项目,专注于快速迭代的生产周期,朝着一个固定的期限。对球员的影响和文化评估通过测试和批判。学生将被要求提交他们的原型外部竞争,比如评判独立游戏节。
- 游戏设计项目的开发和实施的指导下教师主管。
- 提供了一个密集的介绍设计和技术开发的虚拟世界和大型多人在线游戏(网络游戏)。主题包括设计坚持在一个虚拟的世界,世界模拟、长期玩家目标和社会互动。
- 涵盖了基本的人工智能技术用于创建有效的对手和玩家角色在游戏中,包括世界表示,导航、决策、规划、和社会互动,和其他高级的主题。
- 局部研讨会一年级厄尼派尔学者连接他们的教师的导师。探讨了美国媒体环境中的关键问题,介绍了新闻领域的重要的思想和战略沟通。注重批判性思维、评价证据,以及如何加强媒体内容。
- 局部研讨会一年级厄尼派尔学者连接他们的教师的导师。探索关键问题在美国媒体环境,介绍了重要的思想领域的广告、电影研究、生产、体育媒体。注重批判性思维、评价证据,以及如何加强媒体内容。
- 工作研讨会强调新闻故事的创造不同的观众。提供指导和实践发展中故事的想法,收集信息,结合视觉和口头信息,撰写和编辑新闻。
- 法律有关媒体的历史和哲学内涵,包括新闻自由、言论自由、隐私权、著作权、政府监管、法律和商业影响媒体操作。强调责任和自由在民主媒体系统。
- 从各种媒体学科涵盖了不同的主题,包括广告、游戏设计、新闻、法律和公共政策,媒体批评,媒体生产和公共关系。发展先进的媒体话题的理解和媒体系统如何与文化、政治和社会。评估和批判性分析媒体的基本假设。
- 荣誉阅读课程由一个批准的成员媒体学校教师。这门课程可能是用作学生荣誉信贷在任何媒体学校荣誉项目。
- 检查功能和社会大众媒体的影响主要集中在美国。讨论了媒体和专业的价值观和伦理价值的记者。包括关键分析之间的关系媒体和社会和政治的影响,经济和文化因素对媒体操作。
- 地方媒体的学生实习和勤工俭学的机会在伦敦和周边地区作为他们的顶点荣誉项目的一部分。由指导老师监督。
- 在媒体和社会局部研讨会。主题不同。
- 局部处理改变研讨会主题和材料从词项。
- 局部处理改变研讨会主题和材料从词项。
- 最初的研究项目,并在荣誉论文是在教师的指导下写的。
- 媒体荣誉学生参与的机会独立阅读、研究和实验相关问题在媒体和通讯;与教师个人的基础上。
- 九个在线课程强调基础研究技术媒体作家用来收集信息新闻发布、报纸文章、杂志,以及其他形式的新闻风格写作。技能包括研究互联网和非互联网资源。
- 新闻写作和编辑研讨会的机制。建立在基础,侧重于实际从业者和增强你的信心。
- 局部处理不断变化的主题和材料。从词项主题可能会改变。
- 探讨了历史和哲学关于新闻自由和言论自由的法律。包括审查、诽谤、蔑视、淫秽、隐私权、著作权、政府法规和法律影响互联网和社交媒体。强调责任和自由民主的通信系统。
- 针对记者、内容创造者和内容经理进一步发展他们的技能在故事构思和设计中,流利的口头和书面能力,信息收集。提供了一个从故事实验室二世桥效果等级课程新闻和媒体。
- 探索非线性叙事的方法和基于web的工具如何增强新闻写和在线工作。除了建筑现有的技能,学生使用摄影和嵌入式音频创建包为一个在线杂志的故事。
- 强调发展故事的想法,确定来源,组织材料,计划,概述了一个故事。还包括技术捕捉读者的兴趣。
- 探讨了媒体有关时尚的世界,美丽,和生活方式(FBL)。关注文化影响力,媒体历史,可持续性,FBL的未来。包括分析的知识体系与过去和现在的人类行为的表达有关,FBL信仰和经验相关。
- 探索播客和音频故事作为表达媒介和内容,通过听和生产。提供了音频讲故事和实践技能的应用这些技能的过程发现的故事,采访嘉宾,编写脚本。
- 覆盖技术的收集、分析和编写新闻和功能打印和在线出版。提供实践访谈、观察和使用文献引用,包括计算机信息检索和分析技能。
- 覆盖技术的收集、分析和编写材料专用和通用循环杂志。提供实践访谈、观察和使用文献引用,包括计算机信息检索和分析技能。
- 基本的电视新闻采访技巧,包括代强烈的视觉故事的想法,拍摄和编辑数字广播新闻伦理的设备和应用程序。练习讲故事有效使用视频,自然声音,访谈和单词。强调企业报告,为广播采访技巧和写作。
- 中级摄影课程专注于高级相机操作,视觉讲故事,照片编辑的数字媒体环境。生成、编辑、发布和评论作业:肖像、新闻、特性、运动、和多媒体图文并茂。阅读和讨论解决伦理、法律、历史和专业实践。
- 车间基础的每日新闻编辑打印和在线格式。强调新闻判断,公平、准确性、编辑平衡,语法、风格、语言流畅、领导技巧、法律问题和道德在新闻编辑室。实践编辑复制,写标题和简短说明,设计印刷和在线页面,使用多媒体特性,使声音,道德决定的最后期限。
- 车间在出版物编辑专业基础和一般兴趣,强调个人和团队的功能。注意给编辑的声音和判断公平、准确性和语言使用。练习写标题和标题、布局、设计和使用的计算机编辑。
- 先进,加速强调进取和执行广播的地方和区域相关的故事。报告,拍摄和编辑新闻包用于每周的新闻广播。新闻判断,公平,强调准确性和技术技能。介绍新闻生产和创造社会媒体相对于广播新闻。
- 车间在视觉和口头材料结合的原则强调新闻判断,公平、准确性、编辑平衡,和语言使用。在种植、布局、设计、写标题和字幕,计算机编辑技术。
- 局部处理不断变化的主题和材料从词项。
- 提供实践经验报告,编辑和呈现故事通过图片,声音,和口语。超出了基本技能和先进的相机和软件。探讨了新兴技术的使用提供真理各类媒体的观众。
- 介绍设计、创建和维护网站和移动平台。提供了一个坚实的基础在技术和设计技能产生愉快的网络经验和适应不断变化的媒体。封面设计标准和他们的应用程序设计中使用多个媒体的消息。
- 指令在页面设计,网页设计,插图设计理论强调批判性思维、创造性解决问题的能力,和伦理实践。使用Adobe项目、HTML、CSS和其他编码产生原始媒体项目质量和目标受众。
- 高级写作、报道和编辑技术。生产电视新闻故事和项目领域和工作室环境强调传统与创新广播故事形式。练习演讲技巧和社交媒体应用于广播新闻与当地和地区的意义。学生每周的新闻广播。
- 提供了多方面的新闻环境的经验,技巧和专业知识在之前的课程中获得应用于生产高质量的新闻传递给观众。包括新闻报道和分析,社交媒体的评价指标,并与观众互动。
- 研究和实践在使用深度报道技术包括浸和调查性报道在协作与摄影师和多媒体专家。学生学会音调,形状和集中的故事想法建立文字和图片到多媒体演示。类将计划,报告和编辑新闻深度。
- 研究和实践在使用新闻摄影报道和编辑与作者合作技术和多媒体专家。学生学会音调,形状和集中的故事想法建立文字和图片到多媒体演示。类将计划,报告和编辑新闻深度。
- 实验室或现场经验对未来新闻教师在初中或者高中水平。
- 研究和实践在使用多媒体技术报告与作家和摄影师。学生学会音调,形状和集中的故事想法建立文字和图片到多媒体演示。类将计划,报告和编辑新闻深度。
- 媒体内容和生产相关的法律研究。先进的检查记者的权利在美国法律制度和他们的角色在一个不断变化的媒体环境。研究使用的主要法律资料。
- 探讨了遗产,调查性报道的工具和技术。研讨会部分和实习部分,包括批判性思考哲学,伦理和法律问题;密集的工作与公共记录;介绍数据新闻;和生产协作调查项目实践经验。
- 研究研讨会,检查技术和过程用于管理媒体。通过讨论、案例分析和小组项目,课程探讨组织使命和社会责任,市场分析技术、人员管理问题,和预算。
- 检查功能和影响新闻和公共关系的专业人士在网络社会主要集中在美国。分析专业记者和公共关系和伦理价值观宗师都工作在数字,参与式媒体环境。重要的媒体机构和社会关系的分析,,政治、经济和文化的影响因素对媒体专业。
- 教的技能需要覆盖警察和法院节拍和报道洪水和其他自然灾害,包括专业在犯罪现场和在法庭上打官司,准确报告在紧迫的期限,并能够跟踪多个聚集的信息来源和理解内容。
- 高级新闻课程集中在概念化、创建和执行的多个主要的故事。促进发展的专业报告的企业故事和概要文件和方法需要坚持严格的最后期限,同时有效地发展故事的想法,避免错误,和创建工作准备专业刊物。
- 文学形式的研究和技术用于新闻。主题被认为包括正式的注意事项,如语音和结构、报告方法和伦理问题。学生将自己的补充阅读与写作实验部分。
- Newsroom-style新闻学课程着重于一个独特的生产,大型企业用于出版的故事,同时也磨练的习惯,本能,和信心记者需要发展故事的想法。强调合作修订过程参与生产工作专业出版物。
- 自然的行为研究,操作、成型和公众舆论的影响,测量和评价与实践。讨论主要的政治、社会、经济和文化问题。
- 讲座和讨论设计、生产、融资和管理打印,电子和数字媒体,如年鉴、报纸、杂志、广播和网站。
- 关注时尚潮流、时尚设计师、时尚相关的关键问题。覆盖理论概念与多媒体相关的故事,视觉沟通、业务报告、观众的影响,社会媒体分析,公共关系和通过亲身经历这些概念适用于多媒体报道。
- 给予了解音频的生产在专业设置和编辑工作。用磨刀石磨生产所需的技术技能。专注于改善工作质量,发展所需的速度和效率在专业设置上,和学习至关重要的听力需要编辑单独和合作。
- 先进技术的报道和解释新闻摄影实践新闻,体育,特性,摄影散文,彩色摄影,电子成像,工作室插图。
- 国际通信系统的结构和功能以及国家间的信息流动的障碍。强调世界各地收集和传播信息。研究世界的主要报纸,国际新闻机构,国际广播和卫星网络。
- 美国社会精神历史结合新闻媒体发展的故事,强调大众媒体的历史关系对美国社会、经济、和文化模式和发展。起源、发展、缺点和成就的媒体。社会媒体的影响,反之亦然。
- 未来新闻教师检查方法、技术、内容和材料适用于教学新闻和设计课程在初中或者高中水平。
- 局部研讨会新闻处理不断变化的主题和材料术语。
- 调查20世纪摄影作为艺术和沟通的媒介。认为肖像画、风景、静物,裸体,观念摄影,纪录片的社会传统,该杂志图片故事,时尚、广告和战争摄影。探讨了后现代理论在摄影实践的影响和对摄影的理解。
- 定量数据分析和创建媒体观众的视觉信息的图形。介绍交互式数据可视化通过脚本和在线工具。创建图表包、数据映射和解释图出版质量和目标受众。
- 继续从平面设计我,把先进的数码图形设计技巧和创造性的解决问题的一系列媒体项目使用插图,标志设计,创造性的多种媒体格式的排版和布局包括打印和为移动设备交互设计。
- 研讨会新闻通过听觉和视觉渠道沟通的问题。应用程序的通信理论广播新闻和公共事务的演讲。格式的研究的影响,语言内容,非语言的内容,和主持人沟通过程。
- 学生在本课程中生产812:印第安纳州南部的杂志。他们研究杂志的编辑理念和它的目标受众和声音;开发一个编辑阵容;报告和编写的故事;拍摄照片和视频;写标题;编辑复制;设计页面;和生产印刷的杂志,在线和iPad版本的帮助下(465年MSCH-J平面设计II类)。
- 这对新闻无学分课程留学生校外暂时作为艺术新闻学士学位的一部分程序。
- 在去年夏天之前国外规划研究项目。时间在研究国外必须为每个学分授予至少一周。研究论文必须提交学期结束后外国学习。
- 媒体环境的分析,包括组织结构、企业责任,个人的作用在媒体环境。制定伦理原则指导媒体政策和实践。
- 基本的美国法律和政府的概述。谁让美国媒体政策的具体分析,它是如何实现的,其效果。课程包括一个案例研究的最近的决策,每学期各不相同。
- 调查的宪法基础电信法律和政策在美国。主要集中在哲学通知言论和新闻自由传统,宪法第一修正案,以及它如何适用于电子媒体,和政府法规声称推广第一修正案的价值观。
- 监管广播、有线电视和普通的马车。考试的电信监管系统。进入电信监管(许可和特许经营),更新许可和特许经营,政府控制的商业和经济领域的参与者之间的关系。
- 科技创业者的文化心态是什么?如何以及为什么硅谷的崛起发生?本课程考虑到经济、社会、金融和法律的力量出现在破坏行业,企业家如何利用数字技术和改变社会如何思考和相互作用的规则。
- 包括媒体网络技术的发展,政策经济学,产业从1870年代到现在。探讨基本的通信传输和交换,一般操作概念,和社会和文化的影响在美国电话和互联网。
- 为发展一个有效的网络系统的基本概念。网络技术与人类行为之间的互动。
- 技术、编程、经济学、市场营销、和监管的有线电视和其他多通道,宽带媒体交付系统。
- 探讨了组织、经济、商业和法律方面的商业和非商业项目的生产管理,包括电视和新闻媒体。
- 在复杂的新媒体时代人们创建和分发内容不断相交与一个同样复杂的法律环境。本课程探讨法律合同和权限等问题;知识产权和服务商标;隐私和欺诈;诽谤,诽谤;和就业和工会。
- 技术和技能用于销售为电视广告、广播、有线电视、互联网:研究潜在客户、市场营销的知识和应用模型,开发一个有效的媒体组合来达到市场目标,准备书面和口头销售演示。
- 广播、有线电视和卫星计划评估、选择和调度。决策策略在商业电视和广播在网络和各级地方政府,商业有线电视网络和系统,非商业性机构,计划联合。
- 考察了社会、经济和文化力量,影响项目的创建和流派在媒体行业。主题各不相同,但可能探索网络的作用,广告商,工作室,和独立的生产商。
- 先进的媒体研究从全球视角关注细节,趋势,或问题。主题不同。
- 分析市场结构和行为的企业和组织在广播、有线电视、电影发行版,印刷媒体,普通承运人和其他通讯行业。政策和战略的应用。
- 局部社会研讨会和电信业务应用程序。探索潜在的通过电信网络提供公共和商业服务。
- 研究技能、流程和态度需要有效管理和各级领导在电信业务。
- 包括先进的形成性评价研究技术,包括生物识别技术,眼球追踪和动态自我报告的回应。检查测量的理论基础和挑战受众接触媒体信息在一个分散的媒体环境。
- 探索在电信管理或战略问题和问题。主题不同。
- 基础入门课程覆盖了正式的好莱坞式的叙事电影剧本创作的元素,专注于剧本格式,故事发展的阶段,故事结构,人物弧,策划,冲突,主题,观点来看,对话,潜台词,场景描述。分析文学写作和剧本之间的区别。
- 通过建模技术的具有历史意义的电影,为研究提供了概念和实践经验,写作,和媒体生产不同类型的电影。强调概念来自电影脚本完成的过程。
- 探讨了各种纪录片实践。检查基本问题、风格和技术(声音,现实主义伦理、观察,采访中,重现,等等)通过实践练习,检查、讨论、讲座、和生产的短纪录片形式
- 教高级技术技能和创造性原则为广播制作内容,商业、信息、和艺术电视。主题包括技术、生产设计、内容和结构、组成、照明、肖像画、音频、编辑、色彩校正、和电视广播交付要求。机会为外部客户创建项目可能可以通过服务学习的办公室。
- 分析和装配戏剧性的场景在各种条件下和叙事策略。检查编辑理论、技术和过程的连续性问题,效果,运动和声音与电影蒙太奇的基本面和视觉讲故事。探索各种各样的主题和经验旨在扩大对电影故事和蒙太奇的艺术的理解。
- 广泛的音频记录和混合练习,准备先进的电影课程,视频和纪录片生产。实践活动介绍最常见的类型的音频设备和适当的使用。
- 覆盖技术技能和创造性原则要求为电视制作图形和动画和数字电影制作的应用程序。强化技能习得通过实践活动和项目使用行业标准软件。
- 在电视演播室生产先进,实践课程。建立在现有的能力通过指挥显示在电视演播室环境中,开发内容,在多幅相机电视演播室和操作装置。提供指导和实践生产多幅相机工作室项目所需高级沟通技巧。
- 实践介绍的技术和审美基础16毫米无声电影,包括所需的技能设计、直接、光线,拍摄,编辑这种类型的生产
- 专注于专业的工作地点的工作环境的生态电影集。提供了实践的各种摄制组角色,包括制片人、导演、摄影师,领班,脚本主管,生产设计师,助理导演,录音师,繁荣运营商数据牧人/编辑器,控制,和单元生产经理。
- 介绍电影电影制作的专业实践。生产不同阶段的探索在讲座、实验室练习,每个学生指导和讨论,编辑一个短片,作为成员参与其他学生\ '。
- 介绍了影视声音设计重点是音效编辑器的作用。探讨了声音用于提高视觉语言方式,提供的叙事线索,创造一种空间和地点,集中观众的注意力,提供成分结构,创建心理氛围。
- 促进个人的发展至关重要的关于电视节目从不同类型使用各种分析技术。
- 关注的技术、工具和技能需要一个编辑程序准备最后的分布,包括色彩校正、格式化、规范化视频范围和对话。
- 建立在的基础MSCH-P 331年,专注于原始的创建,长篇的好莱坞风格的故事剧本。车间深入了解体裁惯例、故事结构、个性发展,策划,冲突,主题,看来,对话,下标文本。
- 建立在的基础MSCH-P 331年,专注于开发过程和写作的长篇叙事系列,包括创建一系列的圣经,第一季的大纲,原始的试播集编写和修订系列。
- 专注于开发和生产规模较大的纪录片,包括研究、故事发展,写作、拍摄和编辑。
- 专注于协作生产大量的纪录片。采用先进、专业过程、理论和技能参与专业生产,包括研究、调查技术、生产设计、摄影、声音、后期制作、写作和权利。
- 总结性课程的电影、电视和数字生产集中关注规划,指导,和生产计划或程序段空气WTIU,印第安纳大学\ ' s公共电视台。半岛客户端app官方登录
- 探索实验电影制作技术和概念,建立的基础上其他生产类。活动雇佣技能基本摄影和视觉讲故事,以及数字编辑的基本原理。
- 探讨了功能参与指导叙事电影通过学术分析和动手实践。关注脚本开发独特的风格讲故事的目的,每个视觉讲故事的人的语气和声音。
- 探讨了功能参与导演演员叙事电影通过学术分析和动手实践。专注于电影中的叙事构建熟练沟通,协作,解决问题,和性格/演员发展电影、电视剧。
- 探索设计或生产问题和问题在电信。主题不同。
- 实践课程,侧重于大型格式(4 k或更高)视频数据工作流的创建、管理和交付遵循行业标准实践。建立技能识别工作流问题和解决这些问题。探索各种各样的主题相关的视频后期制作,包括声音设计、色彩校正,最终交付等等。
- 专业技术课程培养学生的技能在音乐方面得分为视觉媒体。
- 包括先进的程序,理论,和大规模的电影生产的技术。主要议题包括摄影、照明、和电影数字视频编辑与各种单凸轮和双系统记录技术。使用高清摄像头和果酱同步技术和突出行业级后期制作工作流程。
- 第一学期的学期论坛论文序列。始于脚本和项目的审查建议,随着预生产的努力协商,然后进入论文电影制作,包括所有生产文档/报告,正确的工作流程组织,和后期制作做准备。
- 第二学期的学期论坛论文序列。促进论文电影项目的后期制作工作。开始编辑,声音/音频工作,和皮卡锁定项目,然后进入色彩校正和行业标准DCP创建。用公共展览的所有论文项目的高潮。
- 关注脚本故事并提供机会磨练个人风格的短片的导演通过生产使用行业标准技术,交互与当地短电影制片人和批判性分析短形式的电影片段。
- 电影和音乐学生合作生产一个简短的电影上映,有现场音乐伴奏,IU电影院。涵盖了所有的生产阶段,特别强调音乐和声音之间的协作团队,以及媒体工件的准备公开展览。
- 有效沟通的想法通过电影语言包括生产、导演、编辑、摄影和声音。学生在与同学合作生产一个视频项目,同时在大洛杉矶学习。
- 与公共关系相关理论和原则研究和战略规划,包括发展目标、客户关系、预算,和研究方法。
- 发展的专业写作能力预期开始公共关系从业者,包括各种各样的观众和媒体的不同方法。关注好的写作的基础知识以及写作的艺术。在美联社风格提供了实践。传授技能与实际客户需要有效工作。
- 公共关系策略建立在研究和与品牌的使命和形象不可或缺的实践战略沟通管理。本课程提供培训所需的知识和技能开发有效的品牌传播策略在时尚,美丽,和生活方式的媒体空间。
- 包括开发和执行公关活动为一个非盈利组织以及公共关系理论和深入研究分析。提供培训和实践在发展和俯仰提议去见一个客户\ ' s业务目标。包括媒体关系和危机沟通培训。
- 这个研讨会主要关注一个非盈利组织如何创建图像形状以及它如何计划和目标来获得公众的支持。作业和阅读是为了培养一个实际的理解促销技巧和使用新闻和其他媒体活动。
- 作为补充的公关技能课程(例如公关写作、公关活动、公关研究)准备学生在专业的公共关系工作。重点是发展的个人使命宣言;品牌定位;简历,求职信及社交媒体的概要文件;软技能细化;专业和更多。
- 关注的战略、财务和领导技能必要成为经理和公共关系行业的领导者。检查公共关系管理的功能,这些功能的应用在各种行业的角色和工作设置。
- 研究如何使用社交媒体作为一个组织的有效成分\ ' s沟通管理策略,当它可能阻碍效率。包括监视和测量研究工具的使用和指标评价交流活动对组织的影响结果。
- 贝特曼竞赛是全国首映争夺公共关系的学生,由美国公共关系学生学会(PRSSA)。需要开发、实现和评价一个真正的竞选国家客户。工作是评估小组的公关专业人士。
- 检查媒体和现代政治之间的关系。主题会有所不同。
- 对大众传媒对人类认知的影响,态度和行为,依赖经验社会科学研究;强调对个体的影响,尽管研究将包括团体、组织和社会规范。
- 让学生了解流行的和研究文献对儿童和媒体,包括电视和电脑。学生将会识别重复出现的主题和主题有关儿童和媒体和评估他们的意义在理解媒体的角色在孩子的生活。
- 的行为,描述符和测量电信观众。抽样调查、焦点小组和其他电信行业所使用的研究方法。
- 探索等概念的注意,情感,态度,和记忆,他们适用于人类处理媒体信息。介绍工具通常受雇于媒体心理学研究等生物措施(心率、皮肤电导、眼动跟踪等),二级任务反应时间和连续响应测量。制定和实施一项研究提供了机会。
- 探讨了角色和描绘性和性行为在媒体和详细检查潜在的社会和心理的影响在媒体上接触色情内容。
- 媒体宣传的理论背景;分析说服策略、活动目标、沟通媒体,观众,和活动的有效性。案例研究的社会行动的活动;原始的分析具体的活动。
- 研讨会在电视体育的支持和探索问题与其他文化冲突图标在社会,商业和教育。包括写作方式运动,计划内容,影响电视产业和电视影响大学和职业体育的方式。
- 探索社会问题和研究媒体心理学有关的问题。主题不同。
- 概述了公共意见气候变化,介绍了不同的理论观点障碍与话题,公众参与和研究气候变化的不同方法的有效性沟通旨在促进公众参与。
- 媒体基本理论以及认知、情感和社会心理学,关注如何将这些理论应用于媒体信息的设计。特别注意互动和身临其境的环境介导的。
- 讨论今天的电子媒体是如何由过去的发明,业务创新和管理决策。大众传播的发展痕迹从电报到电话、广播和电视的到来数字通信技术。
- 各国的比较研究的方式处理基本问题的媒体组织,控制,金融支持,程序哲学,和社会责任。
- 作品的调查、概念和运动媒体理论。
- 宽带网络的发展进行比较研究,在世界不同的地方。国家电信政策和国际之间的交互安排、机构和结构。
- 在媒体讨论当前的问题。每个学期都会有从具体问题讨论,但课程通常会把多个问题影响媒体领域的不同部分。
- 探索问题和电信在当代社会的问题。主题不同。不得重复信贷。
- 分析媒体选择问题的研究。每学期主题不同。
- 研究的问题和问题在修辞和沟通。
- 在媒体研讨会,探索新的发展和先进的研究。
- 学生综合媒体之前的课程,最终在实质性项目,指导他们学习中介的一些特殊的问题,公众,或文化。最后一个项目可能包括研究论文、短片、网站、或公共演讲或表演。特定主题有所不同。
- 关注的媒体相关的主题在洛杉矶学校的学期项目。探讨了娱乐和媒体行业的各个方面的指导下行业专业人士。
- 服务学习研讨会,提供学生实践经验与社区媒体合作生产。主题的范围从电影节编程社区广播。学生学习发展的概念,沟通和操作策略。
- 监督实习工作与WIUX学生广播媒体的作用。
- 监督与IUSTV实习在一家媒体工作的作用。
- 监督实习与印第安纳州日报媒体角色的学生。
- 监督实习在一家媒体工作的作用与国家体育新闻中心。
- Faculty-supervised在媒体领域工作与学生的学术兴趣。基于至少45学分工作时间每学分最多6学分应用向游戏设计媒体学士学位或学士学位。学生必须写论文的批判性分析和评估工作主管。
- 工作承诺:40小时/周至少在15周任期9周。监督工作经验。校外,专业监督在线课程教。课程包括实地考察(实习本身),作业,学生组合的发展,和主管评估。全职注册状态,并不总是对金融援助。
- 监督在新闻或媒体相关工作实习与专业媒体组织的角色。
- WTIU站密切的监督或生产管理,学生负责预生产计划、生产协调和执行、后期制作、播出的关键和观众的评价项目。发展专业的工作关系和组合。
- 局部课程整合课堂和现场经验。包括为期10天的野外经验期间或之后提供。基于主题的野外经验将会改变。
- 个人和团体项目的机会在媒体生产和新闻;个人或群体的基础上与教员。
- 机会独立阅读、研究和试验相关问题在媒体和通讯;与教师个人的基础上。