进大学前的程序

电影学院

视频描述:

艾玛施立夫、数字电影学院

”我最喜欢的部分营地,我想,一直致力于电影短片,因为它确实给了我很多经验与电影,我从来没有。”

布罗迪Lassner,数字电影学院

“我最喜欢的部分一直诚实能够与人,度过了整整一周,似乎得到它。我可以走出壳我猜,知道每个人都能与我的经历和我的兴趣,它真的帮助我觉得我属于这。”

电影项目参与者的工作和学习。一组照片显示。

Nathaniel Caudill,数字电影学院

“我一定会坚持从数字电影学院最是能够跟一流的好莱坞制片人,能够提出问题,把它们放在一个一对一的环境。真的很有启发性的显示不仅人才的心态。”

Joleena曼迪,数字电影学院

“我从来没有像录制视频之类的经验。我一直像我需要买一个相机,这样的东西,所以我希望来这里我将学习更多关于编辑视频,所有参与。”

项目参与者拍摄和编辑视频显示在电脑屏幕上。

曼迪继续说:

”其实是比我的预期,我并不期待许多人一样在讲座之类的。这是更好的比我能想象。”

参与者坐在讲堂所示。其他参与者后面工作电脑屏幕所示。

Jaicey Bledsoe,数字电影学院

”同时,学习我们学到的东西,我带了笔记本,我喜欢写在笔记本上整个讲座期间,想要记下所有的东西,所有的小点,我需要前进。

项目参与者听讲座,记笔记所示。

Bledsoe继续说:

“这肯定是我能够查看和重读和研究。我有一个小蓝图现在我可以使用。”

参与者所示看电影底片。

杰克Rebein,数字电影学院

“我的点来这营是我学习和吸收尽可能多的信息。

参与者共同编辑电影在电脑上。

“仅仅是大量的人真的先进只是对我产生了影响。

电影院教授讲座的参与者。人们相互交流和工作。

安娜·布朗,数字电影学院

“员工是真的很不错。他们知道如何工作的所有设备。他们在他们的领域非常有经验,所以我认为这是很好的帮助营员学习。”

参与者看到设置相机在校园外三脚。

施立夫谈判:

“校园是美丽的,它真的给了我一个很好的看看在IU的校园作为一个学生就像”。

曼迪谈判:

“来这里让我更多的灵感和感觉更有信心,我能像做一个短片。”

Bledsoe显示处理电影的另一个参与者。

Bledsoe谈判:

“我知道怎么做我自己的机会,如果我没有在这里,这将是截然不同的。我可能还真的就像等待和梦想的电影而不是做的。”

媒体,电影学院
视频克里斯蒂娜奔驰
由roljui音乐:“不怎么样”

电影学院为学生提供深入的经验学习机会电影人的管径和利益。本周学生花在校园听到电影制作人,出席电影放映和创建自己的短片。

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游戏开发阵营

视频描述:

一个游戏。一个露营者在电脑工作。

安德鲁•百灵达行政主管

“学生喜欢玩游戏,但通常他们可能没有意识到如何实现它的目标是创造自己的游戏。在游戏开发阵营,学生学习技术技能创建自己的游戏项目,但更重要的是他们学习游戏开发是一个可行的选择追求。”

参与者坐在电脑富兰克林厅教室所示。

百灵达继续说:

“我们有大年龄的学生,与我们一起工作——通常13至18岁之间,他们从未停止与他们是多么伟大的惊喜我们发展项目”。

参与者在电脑上玩游戏和一起工作。

游戏演示了在计算机上模拟显示。游戏演示的露营者解释道。

卡尔哈伯德,游戏开发阵营

“我只是创建了一个冒险游戏。去塔提示您这说的球,它告诉你领导的龙笔。也许我花了三天。”

不同的游戏参与者的电脑上所示。

百灵达谈判:

“他们的想象力和驱动在这个年龄,它有什么特别之处。他们能在一周内给我们很多的时间。”

参与者坐在富兰克林厅共用而显示在大屏幕上显示游戏。

“这些学生让很多朋友在游戏开发阵营,他们可能在未来合作。”

参与者所示在下议院在讲台上讲话。

一个露营者在一个游戏电脑屏幕后面。

艾维Headdy,游戏开发阵营

“如果我来这里,我想‘哦,我只是工作在动画和我将自己所有。我发现几乎所有人都在这个房间里也喜欢艺术。就像一个人我可以极客了。”

露营者被认为交谈和一起工作来创建游戏。

Headdy继续说:

“像知道所有的比赛我知道,像“塞尔达”和“小精灵”,所有这些东西。但这可能是我最喜欢的部分这一阵营”。

游戏是在富兰克林大厅大屏幕上显示。参与者观看屏幕所示从二楼阳台。

百灵达谈判:

“学生们到达时,他们会得到媒体的学校。”

教室和设备。

他继续说:

“学生阵营能够使用软件,我们当前的游戏设计学生能够使用,也能够访问我们提供的游戏设计实验室。我们提供的另一个主要的资源是通过我们的教师,协助学生的课程,并帮助提供他们的专业知识。在当地的学校,没有很多机会追求游戏开发,这提供了机会大学水平。”

人们说话的讲台后面富兰克林厅共用。

百灵达继续说:

“他们进营也许只是玩家的游戏,但他们离开游戏的创造者。”

游戏开发阵营
gamecamp.mediaschool.indiana.edu
视频克里斯蒂娜奔驰
音乐:“Powerup !”By Jeremy Blake
半岛客户端app官方登录印第安纳大学纪念1820 - 2020

游戏开发营教基本的游戏设计通过同一工具的专业公司和工作室使用它来创建自己的工作。营教2 d和3 d设计,并鼓励学生报名参加任何他们发现更有趣的,或者在他们的手。

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高中新闻研究所

视频描述:

辅导员欢迎中学生HSJI。剪辑的HSJI营的学生表现为人们说话。

特蕾莎修女白色,高中新闻研究所的主任,说:

你是否想学习新闻大学还是你想做的职业,的技能和信心,你获得参加这样的研讨会这将有利于你的任何东西你想做的。

恩她HSJI女毕业生,说:

HSJI是就像凝固,“是的,这就是我想做的事。”我没有机会在高中的时候,新闻类所以能够在教室里设置尤其是在国际单位是对我来说很有用。

怀特:

我们提供四种不同的写作和报告类。我们有新闻写作,特稿写作,意见写作、写作和运动。

她:

我做HSJI的体育版,我认为我最喜欢的部分有多接近每个人了。我仍然保持联系一堆我遇到的人。

亚历克斯·Hardgrave HSJI女毕业生,说:

我拿起在HSJI的一个技能学习如何写更严格的期限比我之前一直使用。因为在高中时,我是就像每月出版,所以我们不需要担心关于这些快速的最后期限。但它真的很酷,不同的一面要写三个故事在一周内得到你在你自己的一切来源。

她:

之一我学到真正有用的技能不从害怕给人打电话。我拿出我的手机,找到我能和谁叫他们和行为通过电话采访,我认为这是我第一次这样做。这是一个真正有价值的技能学习。

怀特:

兴奋去任何预科项目是1、测试驱动一个大学。

Hardgrave:

我想的东西影响了我大多数来到这里后HSJI是,我只是能够探索布卢明顿和校园如此多的就像真的一样,真正了解这里的时候。

她:

能够在一个教室环境中,特别是在国际单位,真的很有用我看到它是如何运行的和帮助我意识到这是我想做的事情为下一个四年的我的生活。

怀特:

它永远不会伤害你学会能问问题,研究找到答案,如何交流,不管是吗用文字或图片这些都是巨大的利益。再加上整个想法来到大学校园。你有机会看看这是学校的类型,对你有好处。它可以帮助你你有更多的了解自己的个人目标。

媒体学校的高中新闻研究所,成立于1946年,给高中学生和教师一个身临其境的学习经验通过各种研讨会和教育机会,跨度从纪录片电影制作基本技术报告。

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IU蜜蜂

媒体学校主机斯克里普斯地区拼字比赛,汇集了从当地学校学生冠军蜜蜂每2月拼出来的标题。IU蜜蜂在国家竞争的获胜者蜜蜂。

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