当前的项目

1961年,马尔科姆·艾克斯问一个年轻的黑人静坐的学生,“如果你是一个公民,为什么你必须争取公民权利?如果你争取公民权利,这意味着你不是一个公民。“马尔科姆·艾克斯的使用动词“打”立刻质疑任何假定容易关系”服务”(是否公民、社会或军事)和黑人在美国的美国公民身份。尽管黑人公民的美国宪法第14修正案,美国黑人追求完整的公民权尚未实现,如时事每天提醒我们。马尔科姆·艾克斯的挑衅了黑人在美国军事服务的复杂性,过去和现在。他的话如何照亮更具体的区域在印第安纳州,黑人参军的经验状态非常具体和臭名昭著的历史反黑人的种族歧视,排斥、暴力和压迫?

这个项目的表面隐藏的历史来自印第安纳州的黑人士兵,实现三个目标:1)强调工件、文档、照片、和其他材料提供的黑色兵役在印第安纳州,2)说明来自印第安纳州的黑人士兵参加了美国帝国主义战争,包括那些对本土发动和土著人民和海外美西战争期间,和3)了解军事服务在20世纪创建或止赎新的黑色为印第安人的机会。

这个项目将是一个策划的结果数字的集合中小学史料在印第安纳州的非洲裔美国军事服务。目标支持一个“交际转换”的学术研究是共享的,本策划的目的数字存储库和研究门户是使各种资源提供给不同的观众。通过合并解释性文本、地图、音频和其他支持材料,使材料,未被充分代表的历史将变得更加可见各种公众参与社区、研究人员和老师。

种族和民族改变我们的政治和社会话语,影响日常交互在工作场所、大学和其他机构。然而,通常是一个主要的脱节学者进行研究和教学课程在种族和民族为生,和更广泛的公众对这些主题的理解。如何把种族和民族的学者与这些更广泛的公众有效沟通?怎么可以做这样的工作道德和负责任的边缘化社区,同时也包括为社区提供资源,需要他们为教育或宣传的目的?学者如何说服更多的人去思考复杂的种族和民族,也帮助更多的人发展的词汇和概念在日常生活中他们可以使用吗?

很容易问这些问题,但更难以识别和实现方法和工具来解决他们在敏感和伦理方面的需求。作为第一步,退休研究中心将举办首次历史收获2019 - 2020学年的开始。这个项目旨在吸引IU和布卢明顿社区的主题和问题相关的竞赛,种族,身份,印第安纳州和归属感。

的历史上的收获是“一个开放的、数字档案的历史文物来自美国各地的社区。”的历史上的收获encourages university students and faculty to partner with local communities to "collect, preserve, and share" the histories that matter most to them. These methodologies help to break down perceived barriers between scholarly researchers and community members to allow for the construction of digital historical archives that are meaningful to, and usable by, communities involved in the project. At the same time, the items collected and preserved in the History Harvest become an archive for researchers to use in myriad ways.