Zounlome 2021

黑人大学生面临几个挑战而追求度,如较低的社会和制度支持。²因此,这些学生感到不受欢迎,刻板,micro-aggressed。这个过程可能会导致各种问题,包括心理压力、内化种族主义,和学业成绩下降。^3、4这个不良的环境也可能影响黑人学生如何看待他们的种族身份。虽然过去的研究进行综合干预的程度增加黑人大学生幸福感和学术成就,⁵这些干预措施不捕获独特的文化环境(例如,将他们的种族和性别身份),可以更好的造福黑人学生的学业和心理健康状况。此外,这些干预措施并没有采取一个交点的方法,因此,无视差异在黑人社区,导致黑人男性和女性不同的经验和成果。⁶

黑色鼓励干预

多方面的黑人鼓励干预是一种文化信息的方法,使每组相同的鼓励和接收来自于他人的鼓励交叉身份(例如,黑人女性)。⁷第一个,黑人大学学生写他们所面临的挑战在学校因其特殊的身份。第二个其他黑人学生学生提供建议,如何克服类似挑战种族和性别特定的形式鼓励信。第三他们列出他们最重要的价值观和解释这些是一致的消息鼓励的信。第四,学生音频记录自己着重阅读信好像他们阅读另一个黑人学生进一步内化他们鼓励信息。

结论

与干预后,黑人大学生自尊与学业自我效能感水平的提高,以及降低压力水平的种族主义。鼓励干预导致满意度增加男性而不是女性的性别身份。总之,干预可能有助于提高黑人学生的心理健康状况、学术成就和种族身份因为这地方他们生活体验中心的这一过程。这种干预可能是一种很有前途的方法来解决黑人学生的幸福感整体的方式。

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