每年学校的教育分配毕业生调查疯牛病校友毕业后两年。2018 - 19研究生调查:
93%(92 99受访者)表示,他们会推荐IU教育学院的教师教育项目。
87%204名毕业生(178)被聘为教师。
| 就业状况 | 2018 - 19 | % | 2017 - 18 | % | 2016 - 17 | % |
| 聘为P-12老师 | 178年 | 87.3% | 187年 | 88.6% | 170年 | 86.7% |
| 工作在另一个能力教育 | 8 | 3.9% | 6 | 2.8% | 7 | 3.6% |
| 雇佣外部教育 | 13 | 6.4% | 10 | 4.7% | 10 | 5.1% |
| 参加研究生院 | 4 | 2.0% | 5 | 2.4% | 5 | 2.6% |
| 寻求就业 | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% |
| 不寻求就业 | 1 | 0.5% | 3 | 1.4% | 4 | 2.0% |
| #总与已知状态 | 204年 | 100% | 211年 | 100% | 196年 | 100% |
| 没有可用的信息 | 29日 | 31日 | 39 | |||
| 总#的毕业生 | 233年 | 242年 | 235年 |
受访者个人报价:
小学
“我喜欢的各种类提供的集群。老师很博学,热情的和有用的。我的一个建议就是集群老师现场主管。”
“我非常喜欢我的经验在国际单位教师教育计划。教授非常关心和愿意帮助以任何方式成为可能。字段允许真正的经验,有意义的课堂接触,允许IU学生能体验到拥有自己的教室就像什么。”
“我很满意IU的班级规模。我从来没有觉得太不知所措,因为老师能够给每个学生如果需要时间。我也非常高兴我们有额外的机会参与社区。我是男孩和女孩俱乐部的志愿者,我继续做甚至下课后如果需要。我也有机会做志愿者的科学推广计划我教科学学生一周一次。最后,我喜欢集群。我能够持久的友谊,真正感到舒适与我的同学们分享和工作。”
“大多数教授是惊人的!他们在上课时非常有见地和教会有意义的信息。”
“真的很喜欢军团,经历相同的类使用相同的组。教学整整两年之后,我建议更多的经验。”
“IU ED计划的优点是他们的教学方法阅读。他们采用了最新的理想阅读教学应如何。”
“课堂经验提供的数量是一个主要的力量。”
“程序非常容易上手,允许无缝过渡到教室。”
“各种机会实际上是在课堂上与学生是非常有益的。处理许多不同的老师也非常有用在构建自己的教学信念和风格。”
英语/语言艺术
”字段的经验和学生教学工作是非常有益的。从我自己的经验和我的同事的账户,配合学校和老师都支持我。然而,一些教师教育项目的类被教导不佳。通常,教师无法连接课程材料实际和哲学应用在教室里。这样一个类我入学学生们表达了他们的不满与政府和老师离开了,只有第二个教练试图捡起她离开。”
“优点:可用性资源,联系当地学区好,好的内容课程(英语系)。”
科学
“它有伟大的类和机会来提高你的实践作为老师!”
“程序做了一个伟大的工作创建社区未来的教师。”
特殊的艾德·塔尔
“我觉得TAL程序准备好我很好我在教育经验在我的职业生涯。”
“我觉得大部分的课程计划是非常有益和有目的的。”
“我有一个神奇的经验IU TAL计划和准备我的现实世界!”
“我喜欢参加许多不同的教室在我实习。”
“我非常喜欢不同的助教和小班级规模。TEP布满了支持整个体验。”
“我在塔尔程序,所以我大部分的反馈将专门针对我这个项目的经验,然而一些当然可以被广义IU TEP经验作为一个整体。一个程序的力量是字段位置的数量。我认为在课堂上从第一年是宝贵的经验。我们可以看到这样一个各种各样的教室,它真的帮助找出你想要作为一名教师。”
“教授和教师是不可思议的,将帮助您在任何可能的方式。他们准备我的工作作为一个老师。”
世界语言
“现场体验我们收到的数量是美好的,尤其是与其他项目相比!”
“虽然没有什么可以替代实际教学经验的准备(和你去学习),大量的课堂经验,毕业之前我收到了在国际单位是优秀的。”