目标5:国有企业领导将致力于使一些机构的优先级。
目标5 b:国有企业领导将专业和个人负责战略协调,和利用资源,以支持和促进一些国企。
战略行动/活动
- 创建一个办公室的一些一些副院长和位置5。
- 要求所有的国企领导人参加一些相关的专业发展和培训(如NADOHE, NCORE,等等)。
最佳实践6
- 学校领导冠军中的一些国有企业,以及在更广泛的教育社区。
- 促进一些学校领导每年记录他们的记录,特别是有关招聘教师的颜色和历史上那些来自弱势团体。
- 学校领导确保在国企单位分配和利用资源,实现一些目标。
- 学校领导普遍理解教师所面临的潜在障碍促进和/或任期内过程的上下文中diversity-related专业活动(例如,教学、研究、服务)(NADOHE标准)。
- 学校领导层目前和非歧视原则的相关历史知识问题,访问,和股票在高等教育机构(NADOHE标准)。
- 学校领导意识和理解的各种法律、法规、政策与股票和高等教育的多样性(NADOHE标准)。
- 学校领导设想和总结多样化任务的国有企业通过一个广泛的多样性和包容性的定义(NADOHE标准)。
- 学校领导了解机构的编程可以用来增强国企的多样性支持教师的使命,特别是颜色和学院从历史上弱势群体(NADOHE标准)。
- 学校领导的基本知识如何使用数据为基准,促进问责制多样性任务(NADOHE标准)。
问责制的措施
| 战略行动/计划 | 度规 | 负责单元(年代) | 时间表 |
| 为一些副院长创建办公室和位置。 | 创建办公室,副院长一些。 | 院长的办公室,远程规划委员会,教员事务&预算事务,委员会的多样性 | 2020年2月 |
| 要求所有国有企业领导参加一些专业发展和培训(例如,NADOHE;NCORE)。 | 培训每年报告的数量。 参与调查。 |
院长办公室 | 正在进行的 |
5这个建议走出正在努力建立一个全校多样性计划和带有强烈支持委员会的成员多样性和教师多样性计划小组委员会的成员。此外,许多的教师和工作人员参加了最近的SoE撤退关注一些(2017年3月24日)表示,需要开发这样一个办公室,以及一些位置扩大的一个副院长,维持和制度化DEI-related努力在国企。
具体地说,一些办公室的目的是开发,协调,倡导和支持编程和计划相关的一些国有企业。我们建议这样的办公室是由一些的副院长,他直接向院长报告,这个人有财政和政策权威为国企开展一些活动。充分发展后,我们设想,一些办公室将会有一个预算和人员独立于院长的办公室。这种独立是必要的让一些办公室的监控和全校的一些投资目标将在与政府合作,建立老师和行政人员。此外,办公室的一些可能将现有国企单位,目前专注于一些问题在这个办公室,从而增加跨国企的协调工作。这个包容的目的是减少重复编程工作,为项目监管,建立成本效益和集中工作的副院长下一些。
以下是建议的最低资格一些副院长的位置包括:
- 获得博士学位认证机构的学科整合在国企;
- 以前的项目管理经验,部门或学校是首选;
- 记录的研究,服务和教学优点的终身教职的副或正教授;
- 从事学术的记录、服务和一些相关的教学活动;
- 成功经验的记录开发、促进研究型大学和领先的一些相关措施;
国企的成员的多样性委员会确认其他学校/大学教育在大10有类似的办公室,注意(在可能的情况下)这些办公室是否终身教职员工或员工和领导的办公室。搜索同行机构办公室的一些和/或副教授或副院长的一些主要基于分析个别学校/学院的网站,从而有可能额外的一些同行机构办公室没有在线。我们发现五学院其他大10大学现有的一些办公室(由各种机构命名不同的东西)。这些机构包括:密歇根州立大学(排名# 21 2017年教育学校),明尼苏达大学(2017年教育学校中排名# 21)、俄亥俄州立大学(排名# 18 2017年教育学校),宾夕法尼亚州立大学(排名# 38 2017年教育学校),普渡大学(排名# 46 2017年教育学校),和威斯康星大学麦迪逊分校(2017年教育学校中排名# 3)。值得注意的是,许多的六(4)教育的学校/学院的排名高于印第安纳大学的国有企业(排名# 32)最近公布的排名中,美国新闻与世界报道。半岛客户端app官方登录虽然我们承认排名系统的局限性,我们也指出,很多学校的可能性可能会从事相关的重大努力,编程,招聘,和留住教师,学生,和员工来自历史弱势团体。重要的是要注意,一些学校/学院教育与现有机构的一些由终身教师。俄亥俄州立大学,例如,一个办公室的多样性,包容,和社区参与(https://ehe.osu.edu/diversity),这是由一个终身教师,包括员工和研究生。
十大大学之外,其他同行机构也有一些的办公室。虽然我们不包括所有学校/大学的教育在美国和/或可能列为我们的同行在我们的搜索,委员会的一些成员多样性提供额外的例子同行机构设有办事处领导的一些副院长(教授)。值得注意的是,乔治亚大学的教育学院最近建立了一个副院长一些位置(https://coe.uga.edu/directory/profiles/asingh)和南卡罗莱纳大学的教育学院目前正在寻找或全部副教授作为一些副院长和学院的领导团队的一部分。
6列出的一些“最佳实践”的领域内领导告知如下:http://www.nadohe.org/standards-of-professional-practice-for-chief-diversity-officers和https://inclusion.uoregon.edu/content/leadership。