目标4:SoE社区的数量将会增加教师聘用和保留的颜色。

目标4 b:国企社区将积极招募教师的颜色。

战略行动/活动

• 招聘和留住教师的颜色。
• 发展一个搜索的“工具箱”全面指导教师搜索和工具探索创造性的方法,吸引教师的颜色。

最佳实践⁴

• 需要招聘委员会参与车间/培训(如内隐偏见)。
• 教育招聘单位的成员,以便他们了解如何建设性地促成一个成功的搜索与多样化的教师申请人。
• 修改搜索过程(例如,招聘信息和访问计划),以更好地满足教师的需要和利益的色彩和历史上弱势团体。
• 确保不同搜索委员会成员了解多样性是招聘单位的当务之急。
• 教师利用网络构建一个更加多样化的申请者。
• 网络与现有及潜在的颜色和那些从其他机构历史上弱势团体,其中甚至包括邀请个人校园之前搜索。
• 考虑教师候选人的全面素质和如何这些品质的目标可能导致招聘单位和国有企业的目标增加表示一系列身份。
• 参与开放与教师沟通候选人对招聘单位的优势和挑战,学校和社区。
• 连接教师候选人在校园和社区的人分享他们的利益和潜在的问题当他们参观校园。
• 考虑替代“常规”的搜索过程(例如,有针对性的招聘,集群招聘博士后职位)提高教师的数量颜色雇佣和历史上那些来自弱势团体。

问责制的措施

战略行动/计划	度规	负责单元(年代)	时间表
招聘和留住教师的颜色。	教师的数量颜色招募和保留每年报道。	执行副院长,院长办公室SoE教员,国企部门椅子	正在进行的
发展一个搜索的“工具箱”全面指导教师搜索和工具探索创造性的方法,吸引教师的颜色。	“工具箱”发展。	多样性委员会	2021年5月

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⁴告知的一些最佳实践包括以下几点:http://www.cuny.edu/wp-content/uploads/sites/4/page-assets/about/administration/offices/hr/diversity-and-recruitment/DiversityActionPlan09_17_14.pdf