以下人员是雅各布斯教育家项目顾问委员会的成员。这些成员还作为雅各布斯教育家奖评选委员会。
雅各布斯教育家奖顾问委员会
安妮Leftwich
安妮Leftwich是芭芭拉·b·雅各布斯椅子在教育和科技,副教授教学系统技术和计算机科学副教授印第安纳大学布卢明顿。半岛客户端app官方登录
Leftwich博士的领域的专业知识是课程资源的设计,使用技术支持职前教师培训,和开发/实施教师专业发展和教师教育工作者。Leftwich博士已经与谷歌合作,Code.org, ECEP调查方法教计算机科学和扩大这些产品的职前和在职的水平。她是ECEP联盟和印第安纳州的联合处理CSforIN增加CS访问所有印第安纳州k - 12学生的机会。她的研究侧重于教师的价值信仰相关技术和计算机科学,以及这些信念如何影响教师采用和实现。
托马斯博士刷
从设计的角度看,我的研究目标是开发方法和策略来促进inquiry-oriented学习,特别是更多的开放式教学。这涉及到研究方法整合工具来促进合作,协作,问题式学习策略学习环境本身对学生和开发替代技术提供指导。
我目前的项目,从美国教育部项目资助,包括设计、开发、和实地试验Web 2.0工具来支持发展技术强化问题式学习课程使用k - 12和高等教育设置。的“PBL-Tech”项目重点是PBL课程开发工作领域的科学和社会研究。我们可以通过科学课程努力我们的ssinet网站。
克里斯塔博士Glazewski
克里斯塔博士Glazewski PBL之前很感兴趣她知道这叫出版广播公司。作为中学英语教师,语言艺术,和社会研究在1990年代中期,她试图让学生在有意义的,交叉学科的调查。她的课堂调查项目范围从学校垃圾站发掘家庭/社区探索。本能地,她知道这工作的学生创造了一个相关的,对他们有意义的连接,有趣,她观察到更大的动机,订婚,成就她的大部分学生中。这些利益,导致她博士工作和准备系统,严格的问题式学习的调查。近十年来她一直从事出版广播公司的奖学金,探索课程设计的问题,学生参与,老师支持/专业发展。最近,她的项目寻求支持二级科学和小学教师的工作在他们的努力考虑教育学的问题和科学知识转向实践所学。在这种情况下,她已经检查技术工具如何支持他们的努力。这对我们如何准备工作的影响教师在他们的实践和支持冒险。