2015年春天我们招募了来自印第安纳州的教师谁想探索区分指令在长达一年的老师与我们研究小组(次数)。这些老师参加了一个为期3天的专业研发车间2015年7月,分享他们的经验和问题差异化教学,了解IDReAM项目,阅读和思考满足学生的各种需求,并计划方法更多的分化整合到自己的教室。

在2015 - 2016学年我们见面每月反思课堂经验,分享和讨论学生工作,一起探索方面的区别,计划下个月的会议。在2016年春季教师设计、实现和体现在他们差异化教学为学生的课。

2016年6月,我们得出的次数一天工作坊期间,老师介绍了他们的教训和反思。两个老师的次数与我们合作在第三阶段。