调解原则介绍了学习作为一个框架来支持家庭能力建设。引导反思亲子互动和使用父母的经验促进学习和能力建设支持孩子学习使用。

Schertz,第三世、&角、k (2017)。家庭能力建设:调解父母学习指导视频反射。在c . Trivette和b Keilty (Eds),12月建议实践系列专著3号家庭:了解家庭,裁剪实践,能力建设。(页125 - 134)。华盛顿特区:部门的儿童早期特殊的孩子。

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章关注特性学习自然发生的交互和构建在之前学习和个人利益作为一种手段促进学习者的自我效能感,动力,和积极参与的社会学习过程。

Schertz,得出&角,k (2018)。在亲子关系中促进幼儿社会交往:以家庭早期干预和调节学习原则的应用。:m .银& l·摩根(Eds)。parent-implemented干预手册:支持自闭症儿童的家庭(页141 - 151)。瑞士Cham:施普林格。

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关键语前的社会能力和策略促进活跃孩子参与社会学习过程。例子演示如何调节学习促进自闭症幼儿基本的社会能力。

Schertz, h·h·&角,k (2018)。支持通过parent-mediated早期幼儿社会交往互动。在12月推荐实践系列专著5号交互:响应交互支持儿童发展与学习(页39-50)。华盛顿特区:部门的儿童早期特殊的孩子